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七年级下语文假期综合测试题 一、基础知识及语言运用： （ 18 分） 1、给下列加点字注音：  2 分 贻．误（ ）  针鼹．（  ）  忍俊不禁．（  ） 叫嚣 （ ．  ）  恫吓（ ．  ）  黏液（ ．  ） 2、 在成语的错别字下边划线并把正确的字写在后边横线上：  2 分 争颜斗艳  左顾右盼  无可言喻  络绎不绝  高赡远瞩 津津有味  怒不可恶  流连妄返  爱不释手  姹紫嫣红 3、加点词释义有误的一项是（A、 相提 并论（题目）．  ） 2 分 不解之缘 （缘分） ．  豁然开朗（开阔） ． 地制宜（根据） B、 因．  先发制 人（制服） ．  蹑手蹑脚（放轻） ． 其烦（能承受） C、 不胜．  束手无策 （办法） ．  克勤克俭（能） ． （汇集） 我行我素 （平时，一向） 众妙毕 备（全，都） D、 花团锦簇． ． ． 4、下列说法有误的一项是（ ）2 分 A、《巨人三传》是法国作家罗曼 罗兰的作品，它包括《贝多芬传》 、《米开朗琪罗传》 、 《托尔斯泰传》 。 B、合体字是由两个或两个以上的偏旁组合而成的字，在行楷书法中偏旁有不同的书写形式。 C、新诗的节奏是作者感情的外在表现，新诗的用韵比较自由，但却不可以不押韵。D、通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普通的意义，这种表现手法叫 象征。 5、下列标点符号使用正确的一项（ ） 2 分 B、上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛——又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾。 C、 “我们不知道啊， ”孩子们回答说： “他已经走了。 ” D、 他独自关在屋子里，双手支在桌子上，在琢磨：这是为什么？怎么证明呢？ 6、对课文中句子理解不准确的一项是（ ） 2 分 A、 打打气就可以架起一座桥。这样，岂不是不用“望洋兴叹”了吗？（此句运用了反 问和双重否定结合的句式，起到了强调的作用。 ） B、 我的抗议行动的效果，给了我深刻的印象。这次罢课胜利了。 色。形象而幽默地写出了少年毛泽东敢于反抗旧势力的精神。 ）  （“罢课”一词很有特 C、 “那位小姑娘， ”星星们叫道， “把房子整理得像星光一样敞亮。 ”“地毯下的尘土！地毯下的尘土！ ”米妮心里的那个小小的声音在说。 （这里是小姑娘的语言描写，运用拟人、反复等修辞手法表现出小姑娘诚实的品质。 ） D、 不管它像一阵微风或者一片阳光。 （“微风”和“阳光”形象地写出了诗人希望他的 歌声能极大地感动广大青年，引起广大青年的共鸣的愿望。 ） 7、下列文学常识搭配正确的一项是（ ） 2 分 A、《董宣执法》——毕沅——《后汉书 酷吏传》——南朝 B、《第一千个球》——贝利——自传——阿根廷 C、《乡愁》——余光中——现代新诗——台湾 D、《口技》——林嗣环——笔记小说——明朝 8、仿照例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。 2 分 例句：固执，你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。 风筝 友情 9、 李晓文晚上学习到 9 点，感到有些疲劳，正好电视台转播世乒赛况，她刚打开电视，妈 妈就生气地走过来说： “马上就要考试了，还看电视？”如果你是李晓文，你应该怎么对 妈妈说：“ ”。 二、 诗歌默写填空： （ 8 分） 1、 出淤泥而不染， 。 （ 《爱莲说》） 2、 ，江春入旧年。 （王湾《 》） 3、 盈盈一水间， 。 （萧统《迢迢牵牛星》 ） 4、 ，愁云惨淡万里凝。 （ 《白雪歌送武判官归京》 ） 5、 明月别枝惊鹊， 。 （ 《西江月》） 6、 ，小桥流水人家。 （ 《天净沙 秋思》） 7、 月下飞天镜， 。 （李白《 》） 8、 无 竹之乱耳， 。 （刘禹 《 》） 三、 歌 析 5 分 雁 太守行 黑云 城城欲摧，甲光向日金 开。 角色 地秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷 旗 易水，霜重鼓寒声不起。 君黄金台上意，提携玉 君死。 1、全 描 了三幅画面， 括。 (3′ ) 首 ： ： ： 2、“黑云 城城欲摧” 除 中的本 外， 在 运用中 有引申 ， 写出引申 。 (2′ ) 三、文言文 ： （ 10 分） 包拯字希仁， 州合肥人也。??知天 。有盗割人牛舌者，主来 。拯曰： “第 ， 而鬻之。” 复有来告私 牛者，拯曰： “何 割牛舌而又告之？”盗惊服。 徙知端州，迁殿中丞。端土 ，前守 率取数十倍以 。拯命制者才足 数， 不持一 。 使契丹，契丹令典客 拯曰： “雄州新开便 ，乃欲 我叛人，以刺疆事耶？”拯曰： “涿州亦 开 矣，刺疆事何必开便 哉？”其人遂无以 。 召 知开封府，迁右司郎中。拯立朝 毅， 戚宦官 之 手， 者皆惮之。人以包拯 笑比黄河清。童稚 女，亦呼其名，呼曰“包待制”