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Recycle 1
课时
第二课时
教学
重点：说出四季的特征和最喜欢的季节及原因。
重难点
突破方法：通过听力练习 ,反复朗读，小组对话等形式来突破重点。
难点：仿照 Read and answer上面的小短文进行写作。
突破方法：通过听力练习，对话练习，团队活动等形式来突破难点。
教学
准备
四季挂图，录音磁带，奖品
Ⅰ.Warm-up (Revision) 备注
1.教师放第二单元 A,B, 部分 Let's talk 中的录音，全班
跟读。
2.教师放歌曲 What's your favourite season?全班齐唱。
教 教师要注意在引导学生跟读录音和唱歌的过程中，帮
学 助学生复习重点词汇，回忆重点句式等知识。
步 Ⅱ.Presentation
1.教师出示四个季节的图片， 并提问：Which season do you like best?Why do you like the season best?学生观看后展开对话。
2.教师引导学生独立阅读课后习题 Read and answer部
分，要求学生在短文中找出回答问题的信息点。学生
在不理解的地方做好标记。
3.教师请学生回答问题并核对答案。教师引导学生阅
读课文，学生提出不懂的单词的句子， 教师进行讲解。
4.学生一起朗读课文。 教师注意总结书信写作的格式。
Ⅲ.Summary
1.学生完成 Read and answer部分下面的练习后，围绕
“ What's the weather like in spring?" 和"What do you usually do in spring?"来展开，写一封英文回信。
2.学生写完后，教师请几位学生在课堂上大声读出自
第 1 页
己写的英文书信，教师对其进行点评。
作业
1.
P33 页听读两遍。
设计
2.
预习 P33-34
板书 Recycle 1 Sarah's weekend
设计 What's the weather like in spring?
What do you usually do then?
课后
小结
第 2 页
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