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高中政治教案
文讯教育教学设计
高中政治新课程标准教材
政 治 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
政治教案 / 高中政治 / 高二政治教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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哲学的基本问题教案
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过指导思想,使学生懂得做人的道理,了解社会,树立正确得价值观、人生观、世界观,本教学设计资料适用于高中高二政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
哲学的基本问题 教学目标: 教学重点: 教学难点: 教学时间: 教学过程: (复习旧课) 1、哲学具有什么功能? ——哲学能启迪智慧,是指导人们生活得更好的艺术;哲学是社会变革的先导;哲学具有世界观和方法论的功能,它是指导人们认识世界和改造世界的思想工具,能帮助人们确立人生观、价值观和理想信念。 2、为什么说哲学的智慧产生于人类的实践活动? ——哲学智慧和思想产生于人类的生活和实践活动;哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考;哲学与我们的生活、与自然和社会密切相关 3、哲学与世界观的关系 世界观——一般的世界观人人都有,朴素的、自发的 理论化、系统化 哲学——并不是人人都有——系统化理论化的的世界观 4、世界观与方法论的关系 世界观和方法论是统一的。 决定 世界观 方法论 哲学既是世界观,又是方法论 体现和影响 5、哲学与具体科学的关系 研究对象不同, 提供世界观和方法论的指导 哲学 具体科学 作为基础 (导入新课) 从中国的春秋战国时期产生的哲学思想、古希腊时期的哲学,到现在我们学习的马克思主义哲学,人们探讨哲学已经有几千年了。那么,大家知道哲学分为哪些派别吗?——唯物主义和唯心主义。 如何划分唯物主义和唯心主义——首先要解决“哲学的基本问题”是什么——思维和存在的问题 一、哲学的基本问题 1、什么是哲学的基本问题 (1)哲学的基本问题是思维和存在的关系问题 简单介绍一下思维和存在,或以物质与意识作为代替,同时告诉学生,两个关系词——思维和存在、意识和物质是可以互换的。 (这里可以让学生自己来表达对思维和存在、意识和物质的看法) 意识——主要是我们对这个客观世界的反映; 物质——比如我们身上穿的、脖子上带的、手腕上带的、书桌上摆的,都是物质,只不过它们是具体的一个个事物而已。总而言之,独立于意识之外的客观存在就是物质。比如说我们所看到的高山流水、房子汽车、书桌黑板、钢笔铅笔等等,都是具体的物质形态。 在大致明白了什么是物质之后,接下来我们就来考察下这两个词语的关系,大家想想,你觉得先有物质还是先有意识?它们谁决定着谁? (学生七嘴八舌地答开了,这时候无需告诉它们正确的答案) 这个问题在哲学上我们表述为:意识(思维)和物质(存在)何者为第一性的问题。是哲学的第一个基本问题。 (2)哲学的基本问题包括两个方面的内容 ①思维和存在何者为第一性的问题 我们可以发现,同学们对这个问题有两种看法。凡是认为物质决定意识的,我们说它是唯物主义;凡是认为意识决定物质的,我们认为它是唯心主义的。这样哲学就分成了两大阵营。 (可以举一个例子来进行分析,看哪种主义是科学的) 我问大家一个问题,如果我现在和大家谈到手机、mp3、md、电脑等东西的时候,大家脑海中是不是就会浮现它们的形象啊?比如说mp3,大家脑海中出现的就是,要么长长的要么扁扁的要么圆圆的,可以听歌做u盘的小玩意儿。这个就是我们哲学上的说的意识。 不过,如果老师现在和一个远古人或者说我家乡里的那个村子里乡亲们说mp3、md,他们的脑里会出现这样的反映吗?我想,他们的回答是——这能吃的吗? 总结——先有物质,后有意识,物质决定意识——唯物主义是科学的 关于哲学的第二个问题是——思维和存在有没有同一性 解释同一性——就是说意识(思维)能否正确认识物质(存在)的问题。 (让学生表达他们自己的意见) 总结得出三种看法——认为意识(思维)可以正确认识物质(存在)的,属于可知论者;凡是认为意识(思维)不能正确认识物质(存在),属于不可知论者。当然也有些同学是两者观点
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