知识创他新与素质提高.ppt

1、学习要求的变化;２、生活环境的变化;３、社会活动的变化;二、提高独立生活能力;三、树立学习的理念;３、树立创新学习的理念 　　　创新学习是以求真务实为基础，采取创造性方法，追求创造性成果的学习。首先，要把创造性思维渗透到学习中去，大胆开拓，敢于突破，获得新知识；其次，要把知识与创造有机结合，把知识内化变成能力；再次，要不迷信书本，不迷信权威，发现别人未发现的东西。逐步养成科学的创造性思维的习惯，为将来的工作打好坚实的基础。 －－陈金华主编《大学生思想道德修养案例解读》第４页，复旦大学出版社２００５年版。 ４、树立终身学习的理念 　　今日的世界科技发展突飞猛进，知识信息快速增长，知识的更新期大大缩短，全球每天光是各种日报就出现一万多种，高达５亿多份，每年出版的杂志一千万多种。科技发展日新月异，知识信息快速增长。大学生应树立终身学习、终身求知的理念。不断学习新知识，获得新本领这是适应社会发展的必然要求。 　　－－宋太庆著《知识革命论》第４页，贵州民族出版社１９９６年版。 ;四、培养优良的学风;３、培养求实的学风 　　　 　　　著名桥梁专家茅以升说过：“８并不如２加６，如果每天有２小时学习，来改变不懂科学，生产效率低的状况，企业领导者就会发现，这正是一种投资，决不是浪费。”１９１６年他考上清华大学后到美国康奈尔大学学习，一年后获得硕士学位。然后到匹斯堡桥梁公司做工人，工作了一年半，但同时天天晚上去加利基理工学院上夜校，１９１９年他的求实的学风，他的持之以恒，使他成为这个学校历史上第一个工学博士。 　　－－桦一主编《清华人生规划》第８６页，新华出版社２００２年版。 　　　培养求实的学风，是大学生成才的保证。 ４、培养创新的学风 　　　创新是一个民族进步的灵魂。２１世纪是创新的世纪，大学生是创新的一代。诺贝尔物理奖获得者朱隶文在接受《中国青年报》记者采访时说过“科学的最高目标是要不断发现新的东西，因此，要想在科学上取得成功，最重要的一点就是要学会用与别人不同的方式、别人忽略的方式来思考问题”。当代大学生想在任何一个领域获得成果，必须要学会用与别人不同的方式、别人忽略的方式来思考问题 　　－－桦一主编《北大人生规划》第１５０页，新华出版社２００２年版。 　　　　培养创新的学风，是大学生成才的关键。 ;第二节　肩负历史新使命;２、在现实基础上迎接挑战;　　　　　　　　　首先，20世纪初美国的科研和大学曾落后于欧洲。二战结束，美国建立了一整套国家科技创新机制，引进了物理学家爱因斯坦、核物理学家菲米、原子弹专家欧本、亨特和航天专家冯、卡门等几千个科学家，从1940到1990年，美国的研究经费涨了4000倍。今天又高额奖金留住国内外科学家、工程师和顶尖学生。大大加快了科技文化的发展和竞争，这无疑是当代大学生面临的严峻挑战。 　　　其次，诺贝尔科学奖是全世界公认的代表基础科学研究的最高水平。前苏联得奖是39年，捷克是41年，波兰是46年，印度是30年，巴基斯坦是29年。我国建国已56年，有两千多万科研人才，至今与诺获无缘。这对当代大学生又一个严峻挑战。 　　　再次，在世界多极化、经济全球化和科学技术迅猛发展的情况下，世界思想文化领域也呈现出错综复杂的新态势。各种思想文化、意识形态纷纷登场，形形色色的社会思潮、精神力量相互交织、相互激荡，使得国际思想政治领域更加风云变幻。从积极的方面看，各种思想的相互交错和激荡，是人类文化发展进步的必然结果，有利于各民族的思想文化相互学习、交流和借鉴，也有利于先进的思想文化在比较和吸收各种优秀思想文化成果的基础上发展完善自己。但在这个过程中，一些错误的、落后的，甚至是腐朽的思想文化也大量渗透到我国，严重冲击了大学的思想文化阵地，对马克思主义的指导地位和社会主义精神文明建设造成了消极影响。这对当代大学生是另一种严峻挑战。 　　　人类正经历着从工业社会向知识社会的演进，科学技术文化不断创作出新的经济增长点，在解决人类可持续发展的重大问题上发挥着日益重要的作用。当代大学新生一定要振奋精神，抢抓机遇，与时俱进，以百倍的民族自信心，迎接世界新科技文化革命的挑战。 ;［２］面临复杂多变的国际环境的挑战;　　　当前，世界经济发展不平衡的状况没有改变。影响和平发展的不稳定和不确定因素没有改变。发达国家在经济和科技上占优势的压力没有改变尤其是敌对势力对我国实行西化、分化的战略图谋没有改变。 　　　某些国家利用各种手段，极力向其他国家推行西方的意识形态和价值观念，企图在思想文化领域打一场没有硝烟的“世界大战”。而大众传媒的发展特别是互联网的产生，更为各种思想文化的传播提供了前所未有的条件，使得大学生受西方思想文化侵蚀影响的机会明显增加。由于大学生在网上不仅是占有信息，而且可以独立地发布信息，所以，互联网上的信息呈爆炸性增