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作文互评互改精品 PPT 课件 作文互评互改精品 PPT 课件 名人 谈 修改 “修改是写作的 一个重要部分。古今 中外，凡是文章写得 好的人，大概都在文 章修改上用过功夫。 —— 何其芳 “文章写好之后， 也不多看几遍。象洗脸 之后再照照镜子一样， 就马马虎虎地发表出 去。……这种责任心薄 弱的坏习惯，必须改正 才好。” —— 毛泽东 “ 写完后至少 看两遍，竭力将 可有可无的字句 段删去毫不可 惜。” —— 鲁迅 “ 旧句时时改， 无妨说性情”。 —— 白居易 三分文章七分改 “文章不厌百回改”。名人大家为了把文章改得更 好，他们有的“吟安一个字，捻断数根须”；有 的“二句三年得，一吟双泪流”；还有的“语不 惊人死不休”。著名作家老舍写《春华秋实》， 共修改了 12 次；杨朔写《雪浪花》，全文仅 3000 字左右，却修改了两百多处；鲁迅先生仅 1000 多 字的文章《一件小事》，改动就有 15 处之多；著 名作家托尔斯泰写的《为克来塞尔乐章而作》一 文，全文只有 5 页那么长，而手稿却有 800 页之多。 5 ： 800 ，多么可观啊。 作文修改的 范围 ? 中心思想 ? 观点和情感 ? 材料 ? 结构 ? 语言技巧 ? 文面（卷面 ﹑ 书写 ﹑ 标点 ﹑ 行款） ? 标题 怎样评改作文 1. 通读全文（熟悉思路） 2. 提出修改意见 原则：文道统一（文以载道） （ 1 ）符号（删、改、调、换、补） （ 2 ）内容（中心、立意、材料、感情） （ 3 ）语言（标点、格式、文字、语句） （修改语病） （ 4 ）结构（开头、结尾、过渡、照应、 段落层次安排、谋篇布局、详略安排） （ 5 ）综合（主题通篇完整、材料更趋合 理、结构更加严谨、语言更能达到各种表 达方式的各种要求） 常用修改符号 1 删除号： 2 增补号： 表示删去词语或句子 如： 顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级 地震一般。 表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置 如： 路在脚下延伸。 3 对调号： 4 接续号（连接号）： 荣 表示调换词语句子的前后位置 如： 略谈写读结合的原则。 表示两行连成一行，或两段连成一段 如： “我留下！” 说着，我射出一串子弹。 5 错别字号： 如： 繁营的祖国 6 赞扬号： 在写的号的词句下面划上，表示赞扬 如： 切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。 7 分段号 : 8 保留号 : 9 后移号 : 10 留空号 : 互 评 互 改 第三步 小组评议 第四步 佳作展示 第五步 反思自评 具 体 要 求 “自改作文十查”： 一查格式是否符合要求， 二查文面是否整洁， 三查标点运用是否正确， 四查有无错别字， 五查有无病句， 六查中心是否突出， 七查条理是否清楚， 八查内容是否具体实在， 九查有无真情实感， 十查内容有无重点。 多观摩 多论争 发现闪光点 反复修改 评改过程中的注意事项： “四个高一点” ①对于那些平时作文水平较差的学生，偶尔写了一篇较 好的文章之后，分数相应给高一点。 ②就这篇文章而言，如某一方面写得特别出色的，如开 头、结尾、段落间的过渡等较好的，分数也应给高一点。 ③文中运用了许多优美的词语的，分数也应给高一点。 ④对于文章的整体结构合理、层次分明的，分数也给高 一点。