五年级下信息技术教案观察日记_龙教版.docx

第七课 观察日记 一、教材分析 本主题的任务是要求学生观察某种抽象事物或具体事物的变化 过程，并写出观察日记，也可以利用类似于教材中的表格进行记录。 现实中我们可以观察的事物很多很多： 动植物的生长、 气温的变化等 等。针对学生对什么事物最感兴趣， 哪些事物能够有充足的时间和条 件去观察，可以让学生利用各种渠道来进行观察， 然后按照条件整理、 归纳信息，通过这样系统的、有针对性的观察，可提高学生的勇于探 索，认真负责的精神，而且在参与的过程中逐渐认识到自然的规律， 培养学生努力钻研和刻苦学习的态度，从而全面提高学生的综合素 质。 二、学生分析 五、六年级的学生已经具备了一定的社会经验， 抽象思维能力和逻辑思维能力都有了长足的发展，独立性较强。在组织教学时，以辅导式的任务教学为主， 尊重学生的个体差异， 即要发扬他独立观察事物的能力，也要充分调动学生合作性， 使他们把自己的所想所做通过交流的形式，在同学之间求同存异，达成共识。在此基础上拿出自己的个人观点，使他们的观察欲和探究欲更充分的表现出来。 三、教学目标 、培养学生了解自然、观察事物的能力； 、提高学生处理分析信息的能力， 从而培养学生在新领域观察、 探索的科学态度和精神。 第 1 页 四、教学准备 1 、安装 Word 、Powerpoint 、Flash 、画图等软件； 、上因特网搜集有关的信息。五、教学流程 （一）导言 同学们都写过观察日记， 掌握了一些写观察日记的方法。 将平时 日常观察的结果和心得都记录下来，确实是一个增长知识的好方法。不仅如此，写观察日记还可以提高我们的观察能力和对某一事物的兴趣与了解，锻炼写作能力， 真是一举多得。写观察日记对我们来说还有很多好处，这就需要在实践活动中慢慢体会。 （二）任务 明确所要观察的事物和目的， 采取上网、实际观察等多种方法搜集信息。与他人交流探讨观察日记的观察方法， 用 Word 制作表格定时填写记录，结合观察日记写一篇有关的论文， 从而培养学生在未知领域观察、探索的科学态度和精神。 （三）过程 、搜集信息 在自愿分组的情况下分成若干个观察学习小组。 1 ）确定要观察的事物和观察的目的，可以是某种花卉或某种作物或身边的事物； 第 2 页 2 ）有条件的去登录因特网或去图书馆、阅览室查找相关的动植物的资料信息或观察方法， 并用这些信息指导观察活动， 使观察的方式和方法更加科学和有意义； 3 ）要根据所观察的事物确定观察的周期，坚持每天还是几天观察一次，注意观察的时间要固定，比如每天的早晨或晚上； 4 ）让家人和亲朋好友协助你一起观察，注意记录他们好的意见和建议。 、讨论交流 全班同学进行自愿分组， 学生在小组内阅读、 分析、讨论、交流、思考。 1 ）观察内容相同的日记，相互比较一下，看看你们的观察日记记录的有什么不同； 2 ）相互学习一下观察记录的方法，讨论分析哪种观察方法更好，你的观察日记需要调整观察方法吗？ 3 ）用 Word 记录和整理你的观察日记或设计一个表格，定时填写，或设计一个统计表，统计出观察对象每天的变化； 4 ）和协助你观察的人一起讨论这段时间的收获，然后结合观察日记写一篇有关的 “论文 ”。 、发布信息 （ 1 ）结合填写的表格，说说你的观察方法和取得了什么观察成 果； 第 3 页 2 ）说说你观察的感想和体会； 3 ）自由发言，评出你认为最好的观察日记； 4 ）将 “论文 ”向全班同学发布； 第 4 页