八年级政治：依法保护我们的家园(教学设计).docx

初中政治教案 文讯教育教学设计 初中政治新课程标准教材 政 治 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 政治教案 / 初中政治 / 八年级政治教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 依法保护我们的家园(教学设计) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中八年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标　　知识与技能：　　掌握我国法律规定的对违反环境法行为的制裁方法，以及中学生自觉履行保护环境义务的努力方向。　　过程与方法：　　学习用对比的方法理解环境违法与环境犯罪的区别，提高辨析能力；用理论联系实际的原则认识环境问题，提高参与环境保护活动的能力。　　情感、态度与价值观：　　依法治理环境的学习，初步培养学生在环境问题上的权利义务观念，加强学以致用的环保意识。　　教学建议　　重点、难点与疑点分析　　自觉履行保护环境的义务是本框重点也全课的落脚点，给青少年提出努力方向。包括提高环保意识，要求头脑中牢树环保观念；增强法制观念，要求在环保方面知法、懂法、护法；落实环保行动，要求学生能为环保做些力所能及的事，这是重点要给学生以正确的行动指导和激励。　　教法建议：　　1．利用教材上的案例，采取对比或图表的方法，让学生分清违反环境法者为什么要给予行政处罚、要承担民事责任、要追究刑事责任。　　2．在教师的指导下开展系列的环保活动，学生可以以个人、小组、集体为单位，也可以自由组合。系列活动如下：学生走出课堂观察校内外的环境问题，了解国家、个人是如何依法保护环境的；学生调查的环境问题，以各种形式交流后，一起研究活动方案，做些力所能及的实事；学生发现的有些环境问题，可向有关部门反映或提出治理建议；学生可为家庭、学校、家乡做一件保护环境的事。　　3．你知道马永顺是谁吗？快去了解然后将其感悟告诉老师和同学们。　　教学设计示例　　教学过程：　　 第一步：通过提问复习导入新课：　　 （１）说出我国有关环境保护的法律法规的名称。　　 （２）简述我国环境保护的基本原则。　　 同学通过回顾旧知识，回答以上问题，教师适时引入本节新课。　　第二步：介绍有关对违反环境法者的制裁手段　　 提问：如果有不遵守环境法律制度，违反环保法规的单位、个人，我们应该怎么办？　　 1、追究违反环境法者的法律责任（板书）　　 教师提问：为什么要追究他们的法律责任？　　 （学生回答，教师归纳）　　 因为我国环保法律具有国家的强制性，只有追究违反环境法者的法律责任，给予必要的惩罚，才能保证环境法规的贯彻实施，才能保护环境，保护国家和人民的环境权益不受侵害，否则，环保法律、法规将是一纸空文。　　请同学阅读教材，说明违反环境法者在什么情况下要受到什么处罚，并填写下表：　　违法行为　　处罚类别　　违反环境法律法规尚不够刑事处罚的行为　　对于那些违反国家环保防治污染的规定，造成他人损害的行为　　对于环境法律法规和有关刑事法律，严重污染和破坏环境，造成人身伤亡或财产重大损失构成法罪的行为　　 3、自觉履行保护环境的义务（板书）　　投影资料：《广州一步行街半月铲起30斤口香糖》　　在广州短短的北京路商业步行街上，人们食后随意丢在地上的口香糖，半月内竟盛满两大水桶，仅400米长的北京路商业步行街商铺林立，来购物的人很多，节假日时更是摩肩接踵。2000年12月29 日晚，羊城晚报记者看到清洁工人在步行街上，手拿用刀片制成的小铲，把粘在路上、树上、路灯柱等上面的口香糖—一铲起，放进垃圾桶内。两边人行道清洗一遍后，两个水桶也盛满了脏脏的口香糖。清洁工人说，他们每半月铲起的口香糖比这次还多。　　 教师提问：在日常生活中，类似此类现象你见到过吗？你在环境保护方面是怎样做的？　　 “保护环境，人人有责”。当代中学生不仅要成为祖国未来的合格建设者，而且应当成为现在和未来的合格的环境保护者。为了更好的履行保护环境的义务，青少年学生应从以下三方面来努力。　　 第一，提高环保意识　　 第二，增强法制观念　　 第三，落实环保行动　　 讨论：　　 结合你周围环