九年级语文上册 15《中国人失掉自信力了吗》 新人教版.ppt

整课件 1.思考：作者文中反复承认“是事实”　“也是事实”“却也是事实”，与后文的批判有什么关系？ 先确认敌论据的真实性，但这真实的论据不能证明其论点，为后文的驳论证垫定基础。 探究批驳特点 对方谬误的薄弱环节，抓住了它，就能击中要害。 自夸“地大物博” 希望国联 求神拜佛 悲观论者早就失掉了自信力，只有“他信力”，现在是在发展着“自欺力”。 论据不能证明其论点 突破口 是信“地”信“物” 是“他信” 是“自欺” 是事实 也是事实 却也是事实 找批驳的“突破口” ２. 思考:敌论点与论据中论述对象有什么变化？说说敌论证过程中的错误在哪儿？ 敌论点中：“中国人” 敌论据中： “我们” 偷换概念 以偏概全 指全体中国人民，范围大。 仅是国民党反动派等一小部分中国人,范围小。 整课件 鲁迅 一、学习目标 1.体会、探究本文直接反驳和间接反驳相结合的特点。 2.揣摩品味语言，体会泼辣、犀利语言特点。 3.领会课文内容，增强民族自信心、自豪感。 二、预习查评 1. 检查预习学案的完成情况。 2. 说说自己搜集的有关作者作品的材料。 作者 鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。 著名作品集有散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，杂文集《华盖集》《坟》等。 在初中我们学过他的作品有： 《从百草园到三味书屋》 选自《朝花夕拾》 《社戏》 选自《呐喊》 《阿长与<山海经>》 选自《野草》 《雪》 选自《朝花夕拾》 《风筝》 选自《野草》 选自《呐喊》 《故乡》 毛泽东称“鲁迅是中国文化革命的主将” “鲁迅的骨头是最硬的”。 这篇文章写于1934年9月25日，正是“九·一八”事变三周年后。当时，有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力，他们这样做只能瓦解斗志，甘做亡国奴。鲁迅这篇文章，就是为批驳这种错误论调，鼓舞民族的自信心而写的。 用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。 本课是因没有把握而难以预期。 ?（kuāng） ：哄骗。 追念古代的事情，因现在的事而悲伤。 为人民保全生命或解除困苦。 字词 玄虚 诓骗 慨叹 怀古伤今 为民请命 渺茫 xuán （kǎi）：有所感触而叹息。 立论、驳论 驳论：用正确的观点披露或驳斥 错误的观点，从而进一步阐明和确立正确的观点。 1.论证方式 驳论文知识 驳论文知识 2 .驳论方法 （1）、驳论点法 直接驳 间接驳 （2）、驳论据法 （3）、驳论证法 3.批驳方式 先破后立、边破边立、先立后破 4. 驳论文写作思路 树靶子 打靶子 摆敌论 论点 驳敌论 论证 立观点 证明自己 观点 不像一般的议论文那样地说理，而是用文艺性的笔调，形象化手法来议论说理。兼有政论、文艺两种因素。 特点： 1.篇幅短小，取材广泛。 2.敏锐迅速，泼辣犀利，战斗性强。 （像匕首、投枪，能和读者一同杀出一条血路） 3.冷嘲热讽、幽默风趣。 4.说理生动、议论生动。 三、默读课文　明白文意 1.对方的论据和论点各是什么？ 2.作者正面提出的观点是什么?作者提出观点的依据是什么? 得到了一个怎样的结论？ 全文共9个自然段，可分为三部分： 第一部分（1-2）：摆敌论，树靶子。 第二部分（3-8）：驳敌论，打靶子。 分两层： 第三部分（9）：得结论，立观点。 一层（3-5）：针对敌论，直接反驳。 二层（6-8）：树立观点，间接驳论。 (一)论敌的论点论据 论据 论点 两年前: 不 久: 现 在: 夸“地大物博” 望国联 求神佛 中国人失掉自信力了 (二)反驳 直接反驳 失掉的是“他信力” 发展着“自欺力” 间接反驳 论点 有并不失掉自信力的中国人在 论据 古 今 埋头苦干的人 有确信, 不自欺 拼命硬干的人 为民请命的人 前仆后继的战斗 舍身求法的人 (三)结论: 自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,看地底下 脊 梁 一、回顾文章思路 探究批驳特点 一 、 摆出批驳的观点（ 段至 段） 第一层次：摆错误论据 （　）段：两年以前：信地、信物——信“它”　　　第二层次：摆出错误论点（　）段：　　　　　　　　　　　　　　　。 回顾结构思路 二、批驳立论（　　段至　　　段）第一层次：直接批驳（　　段～　　段）。第　　段批驳