二年级语文：《玩具柜台前的孩子》第二课时教学设计_1.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《玩具柜台前的孩子》第二课时教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教学目标】　　１、会认课文生字，能联系句子了解词语意思。　　２、通过朗读有关句子，明白文中小男孩喜欢汽车但不买汽车的原因，使学生对小男孩“关心妈妈、为妈妈着想妈妈”的品德有深刻印象和感染。　　【教学难点】在自读自悟中受到关心家人、为别人着想的思想教育。　　【教学准备】多媒体课件。　　【教学预设】　　一、复习检查　　上一节课，老师带着大家初步的感受了课文，并学习了课文的生字，看看你还认识他们吗？　　课件出示生字词语：　　兴奋的光芒　　售货员　　目不转睛　　药品　　富裕　　咱们　　指名读，齐读。你已经知道哪些词语的意思？　　（估计：目不转睛和兴奋的光芒比较难）　　我们一起去看这个句子！　　二、细品课文，感受品质　　１、课件出示句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。　　⑴　交流：　　　　你读懂了什么？　　　①　“他目不转睛地盯着跑动的小汽车”。　　　这是怎样的神情？　　　他眼睛一动也不动的看着，已经深深地被小汽车吸引住了。他是多么喜欢……　　　（板书：多么喜欢）　　　②　“他的眼里闪着兴奋的光芒”。　　　他看到什么兴奋？　　　看着心爱的小汽车，小男孩的目光里有一种兴奋，他是多么喜欢……　　　当我们对一个词语意思不明白的时候，联系整个句子和上下课文去了解，是一个好方法。　　　③　还有哪个词让你感受到他是多么喜欢小汽车呀？　　　“只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去”。　　　马上什么意思？来买小汽车的会有谁？　　　我们的脑子里可以想象这么一副画面：　　　看到一个叔叔带着儿子来买小汽车，他就……，____。　　　看到一位阿姨领着女儿来买小汽车，他就……，____。　　　看到一位位哥哥姐姐来买小汽车，他就……，____。　　　　他是多么喜欢____。　　⑵　看来你们都能感受小男孩的心思，那么你能这种感受读出来吗？自个读读，体会体会。　　　　（自各儿先读读，指名读，我们一起来读）　　　　售货员阿姨发现小男孩站这儿看了半天的小汽车，都忍不住对他妈妈说：“您就给他买一辆吧！”　　　　小男孩却说：“……”　　２、课件出示：　　　“不，我只看看，不要妈妈买。”　　　（板书：只看看，不买）　　⑴　指读。　　⑵　加上“小男孩抢着说。”小男孩怎样说？抢着说怎么说？　　⑶　他抢在谁的前面说？（读读上下文）和妈妈抢着说？　　⑷　他为什么抢着说？他真的只是看一看吗？心里不想买吗？　　　　这该怎么读呀？小男孩心里很喜欢，嘴上却说……　　⑸　为什么不让妈妈买？　　　　小男孩的爸爸病着，家里的生活很困难，小男孩心疼妈妈，不让妈妈给他买小汽车。孩子的妈妈叹了口气，说：“____。”　　　　出示句子：孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里的生活也不富裕，孩子心疼我，什么也不让我给他买……”　　　①　小男孩家的生活怎么样？“常年”什么意思？　　　②　理解“什么”　　　什么也不让妈妈买，妈妈口中的什么，有可能是什么呢？　　　这次期末考试，小兵考了１００分，妈妈想奖励他（　　），他不让妈妈买。小兵的８岁生日到了，妈妈想给他买（　　），他不让妈妈买。（　　），妈妈想给他买（　　），他不让妈妈买。　　　③　孩子的妈妈说这句话的时候，是怎么样说的？体会“叹”。　　　总结：　　　小男孩的爸爸常年生病，光给爸爸买药就得一大笔钱，家里的生活挺困难，生活的重担全压在妈妈那弱小的肩膀上，多少个日日夜夜的加班，多少回风风雨雨的折磨，一次次腰酸背痛的煎熬，一遍遍尝着生活的辛酸。由于常年的劳累，妈妈的额头上过早