幼儿园小班健康教案3篇.docx

幼儿园小班健康教案 3 篇 活动目标： 1、会主动尝试探索皮筋的多种玩法。 2、体验体验民间体育游戏的趣味性。 活动准备： 材料准备：皮筋、背景音乐。 一、准备运动：热身。 播放《小叮当》，幼儿随着《小叮当》的音乐在教师的指导下做热身运动，为活动做好准备。 二、幼儿自由玩皮筋，幼儿会主动尝试探索皮筋的多种玩法。 引导语：小朋友们你们看这是什么 ?你们想怎么玩，谁来说一说 ? 2、幼儿自由玩皮筋，探索皮筋的多种玩法。 3、引导幼儿互相交流分享皮筋的不同玩法，并请个别幼儿进行示范。 三、幼儿分组进一步探索跳皮筋，重点探索皮筋的不同跳法。 1、提出要求：玩之前要商量好谁来崩皮筋，谁来跳皮筋。 2、幼儿分组进一步探索皮筋的不同跳法，教师适当给予引导鼓励。 3、引导幼儿分享皮筋的不同跳法，并请个别幼儿进行示范。 4、经验小结。 四、放松活动：播放音乐，幼儿在音乐的伴奏下，活动四肢。做放松活动回到教室。 活动名称：天天刷牙好 活动目标： 1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。 活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。 活动流程：一、引发兴趣，导入课题。 教师：你们每天刷牙吗 ?你们是怎么样刷牙的 ?( 告诉幼儿正确的刷牙方法。 二、讲解示范。 1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的 ?牙刷的刷毛又是什么样子的呢 ?( 出示牙刷 ) 教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。 2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。 “小朋友，你们听是谁在哭啊 ?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧” 再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。三、幼儿作画，教师指导。 1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧 ! 2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。 3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。 四、引导评价 1、互相欣赏作品 2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。 ( 幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动 附: 天天刷牙好 小牙刷，手中拿， 张开我的小嘴巴。 上下刷，里外刷， 牙齿刷得白花花。 早上刷，晚上刷， 没有蛀牙人人夸。 动名称：好吃的桔子活动形式：集体。活动班级：小班活动准备：桔子若干，彩盒一个 ( 里面放着桔子 ) 活动过程： 1、彩盒导入，激发幼儿的学习兴趣：提问谁知道里面放的什么 ?教师描述桔子的特征，并请一名幼儿摸出桔子，启发幼儿说出名称。 2、幼儿每人拿一个桔子进行观察，教师提问： a、看一看桔子什么样子 ?( 圆圆的，扁扁 的)b 、桔子皮是什么颜色 ?( 桔红色 )c 、摸一摸有什么感觉 ( 软软的，不太光滑 )d 、闻一闻桔子有什么味道 ?e、想一想桔子怎样吃 ( 桔子剥 了皮才能吃 ) 里面什么样子 ?桔子瓣象什么 ?f 、尝一尝桔子什么味道 ? 让幼儿品尝桔子，启发幼儿说出桔子又酸又甜。 3、教师小结桔子的特征：桔子是扁扁的、圆圆的，是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣 的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作药材。 4、启发幼儿说一说还吃过哪些水果 ?桔子是什么季节的水果 ?总结分享：教师用桔子皮进行拼摆造型，请幼儿观察。活动评价：桔子是幼儿较熟悉的水 果，若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有一定的困难，但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、形状等特点，使 幼儿不仅从感官上了解了桔子，也使幼儿的言语表达能力得到了提高。 活动目标： 1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。 2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。 3、培养幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。 活动准备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。 活动过程： 一、师幼谈话引入课题 米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。 瞧! 它来了 ! 看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王老师一起来动动我 们的身体 ! 做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦 ! 师幼一起做律动《我的身体》。 小朋友，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位，真棒 ! 今天，王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。我们出发吧 ! 二、认识身体各部分 1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么 ? 你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么 ?( 看老师，看爸爸妈妈 ) 还可以干什么 ?( 看书 ) 老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着 说? 2、出示耳朵图：这是什么 ? 你们摸一摸你