初一事理作文：是爱,还是伤害.docxVIP

是爱，还是伤害 本文是初中关于初一事理作文的是爱，还是伤害，欢迎阅读。 “爱”与“溺爱”，仅一字之差，但他们最大的区别在于，用理性的方式去 爱是才是真正的爱， 而用母鸡式的爱才是溺爱。 正如八岁女孩为了独享爸爸妈妈 对她爱，而让其父母生二胎，必须写保证书“永远第一爱大宝” 的承诺一样，“溺， 弱也。”是过分的爱，还是伤害？答案不言自明。 诗人汪国真曾言：“怕是怕，爱也是一种伤害。”溺爱成伤，历史上不乏先例。 仲永五岁能诗，聪颖超群，却在父母和众人的赞扬和宠爱中，不思进取，最 终“泯然众人矣”；晋武帝纵宠儿子奢侈挥霍，其子继位后毫无治国之方，西晋 王朝也从此走向了灭亡。无论是仲永之“伤”或是西晋王朝之“衰” ，都是宠爱 的恶果。李某某由于父母老来得子，倍加宠爱，使他从小就养成骄纵成性，为我 独尊，任意妄为的恶劣品质，一再触犯法律，都暂且逃之夭夭，但法网恢恢，最 终他去了他该去的地方才开始反思。由此可见，溺爱的结果，危害是多么巨大！ 溺爱，不仅不是爱， 反而是一种无形的伤害， 它造成的恶果只能让孩子自己了承 担，未免有些不公不正。 相反，对孩子严格要求， 不但不会对他们造成伤害， 反而更有利于孩子的成 长。 王羲之年幼时， 他的父亲便教他写字做人， 严格要求， 王羲之也终成一代大 来源与互联网，仅供个人阅读参考 书法家，千古不朽；曾国藩家规甚严，他教子有方，有《曾国藩家书》为证。这 些教育使得曾氏家族经久不衰。 须知这些家长并非不爱孩子， 只因他们清楚， 对 孩子真正的爱是教会他们如何去飞翔， 而不是躲在自己温暖的羽翼之下。 毛泽东 主席为了孩子的将来着想， 更是教子严格， 毛岸英深得父亲的苦心， 主动接受磨 练。在战火纷飞的战场历练自己，岸英最后血洒朝鲜战场。 所以，古往今来，凡是成大器者，没有不注重子女教育的。 古人云：子不教父之过； 《三字经》亦云：昔孟母，择邻处，子不学，断机 杼。 也许是文化的差异， 中西方家庭教育孩子的方式大不相同， 美国的孩子跌倒 了，父母绝对不会上前扶他，英国有个号称“西点军校”的大学里，生活的全是 富豪子弟，父母有意把他们送到这里尝试艰苦的环境就是为了磨练意志。 罗斯福 有句名言：“在儿子面前， 我不是总统只是父亲。 ”他反对孩子们依靠父母过寄生 生活。他让孩子们凭自己的本事自食其力。 不让他们享受父亲的特权。 而反观中 国的有些家庭， 孩子从小到大都过着衣来伸手饭来张口的日子， 早已经丧失生存 的本领，迷失自我，甚至犯罪。由此可见，父母是孩子第一位导师。 综上所述，溺爱是人性的一种畸形心理， 是一副枷锁， 引领孩子们走向了失 败的悬崖。 来源与互联网，仅供个人阅读参考 家长爱孩子，本无可非议。但这爱，不应是牢笼，是蜜罐，是保险箱，更不 是限制孩子自立的枷锁。 它应是孩子放纵时的严厉目光， 孩子懒惰倦怠时的频频 叮嘱，犯错时的谆谆教诲。只有这样，稚气未脱得孩子才能成长，爱才不会变成 一种伤害。 来源与互联网，仅供个人阅读参考