语文教案_爱莲说.ppt

3．从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？ 不贪图富贵、不追求名利，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品德。 齐读短文，读出感情。 课堂练习：用原文语句回答下列问题。 1）文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重、质朴，不孤高自许、哗众取宠（或表现莲的高洁，概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守）的名句是：（ ）。 2）比喻君子通达事理，行为方正，（或特立独行，正直不苟，豁达大度）因而美名远扬的句子是：（ ）。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 中通外直，不蔓不枝，香远益清 3）比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是：（ ） 4）“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是：（ ）； “予独爱莲”的根本原因是：（ ） 亭亭净植，可远观而不可 亵玩焉 牡丹，花之富贵者也 莲，花之君子者也。 课堂小结： 作业 1、背诵短文 2、搜集文人笔下的莲。 （诗词文皆可） 结合注释，利用工具书，自 主学习文言词句，疏通文意。 要求：小组内交流疑难词句，共同解决出现的问题。 阅读课文，疏通文意 　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 fán多 唐代 　　水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 沾染 洗涤 美丽而不庄重 树立 亲近而不庄重 我只喜爱莲从淤泥里长出来却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得妖艳；它的茎中间通达，外形笔直，不横生藤蔓，不旁生枝节；香气传得越远就越清幽；洁净笔挺地竖立在那里，只能在远处观赏却不能靠近去玩弄它。 我 　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 认为 品德高尚的人 　　我认为菊，是花中的隐士；牡丹， 是花中的富贵者；莲，是花中的君子。 噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱， 宜乎众矣。 Yī叹词 Xiǎn少，难得 应当 唉，喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了。喜爱莲花的，像我一样的人有什么人呢？喜爱牡丹的，人应当很多了。 合作探究 1、“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，为什么作者唯独喜爱莲花呢？ 2、作者爱莲，不仅因为喜爱它的外形，更是因为它是一种人的化身，联系第二段看，是那种人的化身？莲与君子有哪些相似之处呢？ 3．从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？ 阅读探究（小组合作） 1、“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，为什么作者独独喜爱莲花呢？ 因为莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。” 提示：也可以用自己的话来说。 2、作者爱莲，不仅因为喜爱它的外形，更是因为它是一种人的化身，联系第二段看，是那种人的化身？莲与君子有哪些相似之处呢？ 是君子的化身。 第二段从几个方面对莲进行描写？莲和君子有哪些相似之处？ 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉. 生长环境 体态香气 气质风度 君子不与污浊的世风同流合污 君子通达事理，行为方正； 君子不攀附权贵； 君子美名远扬； 君子仪态端正，庄重清高，令人敬重。 本文题目是《爱莲说》意在表达对莲的喜爱，但除了写莲花外，还三次提到了菊和牡丹，这对写莲有何作用？ 衬 托 菊花 牡丹 莲 “衬托”：利用事物间相似或对立的特点作为陪衬来突出主体事物特征的手法。分为正衬和反衬。 （一） 正衬是指利用事物间的近似特点来衬托主体事物的特征 “天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”没有直接说天姥山怎样高，而是用以高峻著称的五岳、天台来衬托天姥山耸立天外，直插云霄。 （二）反衬是指利用事物的对立条件来衬托主体事物的特征 “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，以悬崖恶劣的环境衬托梅花坚强的品质，突出梅花那种顽强的精神和强大的生命力。 学法指导： 自李唐来，世人甚爱牡丹。牡丹，花之富贵者也。 贪慕富贵追逐名利 晋陶渊明独爱菊 菊，花之隐逸者也 品格高洁超凡脱俗 予独爱