苏教版四上12《桂花雨》.ppt

* 童年是美好的，幸福的，令人难忘的。 我们一起走进台湾女作家琦君的童年，去感受一场奇妙的—— 桂 花 雨 苏教版四上语文 自主学习 1、自由读文，读正确，读通顺。思考：课文主要写了什么内容？ 2、自主学习生字词。 3、我能快速地在课文中找出下列词语的近义词。 家乡（ ）观赏（ ）认真（ ） 担忧（ ）赶忙（ ）时期（ ） 4、我能将课文中的句子写完整。 桂花树的样子 ，不像 。不开花时， ；开花时， 。 生字词语 左 右 献 谢 尤 吩 帮 拣 糕 都 zuǒ yòu xiàn xiè yóu fēn bānɡ jiǎn ɡāo dōu 糕饼 尤其 新鲜 花谢 吩咐 仔细 即时 姿态 挑拣 连起来说成句子。 “尤其”可以换成什么词？ 谁可以“吩咐”谁？ 你能分清“捡”和“拣”吗？ 我（ ）了许多贝壳。 我从上百个贝壳中（ ）出一个最漂亮的。 捡 拣 生字词语 湿漉漉 撮一点 桂花卤 笨笨拙拙 檀香 lù cuō lǔ zhuō tán 我知道下列句子用了什么修辞手法（夸张 比喻 拟人） ⑴一山的桂花树开花时，那才是香飘十里（ ） ⑵我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨（ ） ⑶笨笨拙拙的桂花树可惹人喜爱了（ ） 琦君(1917-2006)，原名潘希真。当代台湾女作家、散文家。作品多以儿童故事为主。 作者介绍 桂花树是什么样的？ 作者介绍 小时候，我最喜欢桂花。桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。不开花时，只是满树茂密的叶子；开花季节，也得仔细地从绿叶丛里找细花。桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。 姿态不出色 花也不出色 香味非常出色 反衬 自读二、三、四自然段，画出表现香的句子。 桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！” “浸”，把香味写得好像看得见、摸得着、感觉得到的东西，把无形的东西写得更真切了，这个字就用得好。 桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 “落”，体现出“乐”。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 自读二、三、四自然段，画出表现香的句子。 细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。 以后我从外地回家，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。” 父亲体会到的“香”—— 母亲体会到的“香”—— 作者12岁时，随父母由浙江永嘉县瞿溪乡迁往杭州，杭州的满觉陇因桂花而闻名，每年秋天，桂花盛开，香满空山，落英如雨，故有“满陇桂雨”之美誉。 朗读体会 桂子花开香十里 1、桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 2、全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 3、桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！” 4、细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。 5、以后我从外地回家，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。” 课堂练习 朗读课文 识记生字 书写生字 桂 花 雨 第二课时 《桂花雨》的原文中有这样一句话：“桂花，真叫我魂牵梦萦。”正是“桂子花开香十里”让作者对桂花魂牵梦萦呀！ 在作者的记忆里难以忘怀的仅仅是桂花的香味吗？更重要的是什么？ 文中哪些句子具体描写了摇花乐和桂花雨？ 摇花乐 桂花雨 自主学习 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨！好香的雨啊！” 于是我就（ ）地喊：“啊！真像下雨！好香的雨啊！” 此刻，我们也都浸在香气四溢的桂花香里了！摇啊摇啊，桂花落下来了，落到你的肩上，落到你的手上……在你的脑海里是怎样一副画面？请赶紧写下来吧！ 一个“喊”字，喊出了心里的快乐。 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨！好香的雨啊！” 标点符号同样可以帮助我们表达感情。 枝摇花落乐心头 合作探究 *