历年解析高考数学试题的评价.pdfVIP

掌握 NE5000E/80E/40E 产品的体系结构 掌握 NE5000E/80E/40E 的单板构成 掌握 NE5000E/80E/40E 换板操作 了解 NE5000E/80E/40E 升级操作 2009 年高考数学试题的评价 一．高考命题的可喜变化 1. 体现新课标的理念，重视考查数学的科学价值、应用价值、文化价值，考查发现和 提出问题、分析和解决问题的能力；增强了对应用意识、解决简单实际问题的能力的考查 力度。 2. 重视基础知识、基本技能、基本数学活动经验、基本数学思想的考查，重视对数学 本质的理解水平的考查；在重视对演绎推理能力考查的同时，也开始关注对归纳推理能力 的考查；注重把握数学学科特点，在知识与能力的结合、常规题与创新题的比例等方面做 出很好的探索，很多试卷在知识结构、思想方法、能力层次等方面力求匹配合理。 3．新课标试卷总体符合 ”课标实验版 ”高考考试大纲的要求．必修五个模块与选修Ⅰ、 Ⅱ两个系列作为考查的主体，必修与选修内容的比率比较合理；突出了对高中数学重点知 识的考查。注重通性通法的考查，淡化特殊技巧，关注考生对中学数学知识中所蕴涵的数 学思想和方法的掌握程度；注重应用意识和创新意识的考查；强调了试题背景，阅读量加 大，加强对阅读理解能力的考查；对新增内容，自始至终都坚持重点考查，考查的范围和 深度逐年加大。 4. 控制整卷难度，多数试卷难度稳定在 0.550.65 之间，很多考题，设计了坡度，题 目难度逐阶递升，适应不同学生的学科学习特点，使不同的学生可以在不同难度层面上解 答，给了每个考生展示自己数学学习水平的机会。 二．高考数学试卷的亮点 今年高考数学试卷，总体上，立足基础，努力创新，拓展能力，追求发展，有许多亮 点。感受较深的几点如下 : 1. 重视基础知识的考查 2. 重视数学通性通法的考查 3. 注重应用意识和创新意识的考查 4. “把关题”也淡化技巧 启示：整体把握、平时不赶、适度复习 高三数学复习模式探究 心理定位：没有分数今天过不去，只有分数明天过不好 工作定位：以学生成长定位工作绩效；以学生当前定位工作起点；以学生发展定位工作方 法 高三整体规划：时间划分、功能定位 习惯 能力 心理 方向 状态 大约一个多 2个月 4个月 20多天 月 适应 提高 （高原） 冲刺 调整 9月 1 日 11月上旬 1月下旬 4 月7-8 日 5月8-9 日 6月 7-8 起点 期中 期末 一模 二模 高考 规划 激励 问题 报名 调整 最佳 高考复习关键词之一：深入研究 “标、纲、题 ” ? 标—— 课改新课标 ? 纲—— 当年新考纲 ? 题—— 近年高考题 高考复习关键词之二：激发学生、调动家长 不是推着走，而是主动跑 ? 让学生着急 ? 让家长紧张 ? 让老师沉稳 ? 数学学习 —— 先紧后松 高考复习关键词之三：团结协助 ? “先讲后练 ”模式．即教师先从数学知识结构入手进行复习，顺藤摸瓜，各个击破， 将要复习的知识点通过师生互动完整地梳理出来，然后进行例题讲解，最后是巩固 性练习．其基本思路是：梳理知识