双休日生活主题班会活动设计方案.pdfVIP

《我的快乐双休日》 主题班会活动设计方案 一、活动背景： 其一，学生进入小学阶段，新课程、新知识明显增多，新的信息量也明显加 大，学生之间的人际交往以及学生在学校、 在社会的生活接触面也大大加宽。 新 的阶段、新的生活为学生提供了许多新的生活情趣。 其二，紧张的学习之余， 由学生自主安排的时间主要是双休日， 但学生的双 休日现状不尽如人意。 部分学生的双休日几乎全部是学习时间， 部分学生的双休 日则处于放任状态， 休闲活动内容、 时间令人堪忧； 部分学生则对于如何安排自 己的双休日束手无措。 二、活动目的： 通过主题班会活动探究： 展示我们充满快乐和情趣的生活。 指导学生追求富 有情趣的双休日生活，充分展示他们每个人健康、积极、向上的生活，有利于学 生养成自信、乐观的心态。 让学生知道“丰富的文化生活；提升情趣，陶冶情 操”是追寻高雅生活的途径与方法的内容。 启发学生积极培养和发展健康、 丰富 的生活情趣， 指导学生过有情趣的双休日， 促进自身健康成长。 激发学生追求生 活情趣、提升情趣，陶冶自己的情操，让自己的生命更有意义。 三、活动材料： 休闲价值表 1、心情方面——可缓解紧张情绪，轻松愉快的心情迎接下一星期的生活； 2、人际关系方面——与朋友多交流，增进友谊 3、能力方面——可培养个人的兴趣、爱好、特长，发挥潜力，可培养更多 的才能； 4 、知识方面——增长知识、开拓视野、 5、身体健康方面——锻炼身体，增强体质，积极休息，维护身体健康 6、其他——使生活更充实，学习效率更高 四、活动方法： 1、调查学生的双休日生活情况：时间如何安排、有哪些活动形式。 2、学生准备自己曾觉得最有意义、最难忘的一次双休日。你是怎样过的， 为么你觉得最有意义、最难忘？ 3、 设计一份典型的有问题的“双休日安排表”。 4 、 收集相关的资料，并制作多媒体课件。 五、适合的年级： 本活动适合小学各年级 六、活动过程： （一）谈话导入：（设计意图 ：把学生生活的真实与教学活动结合起来，目 的就是激发学生学习动机、 引导学生挑战复杂的问题情境， 并让学生进行角色扮 演，以利于学生的有效参与和真实体验） 同学们，今天，我们的班会活动主题是“我的双休日”。 大家七嘴八舌真情告白（即时采访） 减负以后， 我们同学自己拥有的时间大大增加， 尤其是双休日， 更是给了大 家一个舞台去发展自我。今天，我们就来谈“我的双休日”这个话题，大家实话 实说，老师首先问大家一个问题： 你们喜欢双休日吗？为什么？ ［学生各抒己见， 举手发言］ 老师总结： 通过大家的热烈发言， 我发现同学们对双休日是 “让我欢喜让我 忧”。为什么有的同学会是喜有的又是忧呢？那么就让我们这些同学来谈谈： 他 们是如何过“双休日”的？ （二）主题活动： （设计意图： 追求学习过程的开放性，鼓励合作学习，给 学生营造一个和谐、 理解的氛围， 让学生选择自己喜欢的学习方式， 尊重学生的 意愿、情感和需要，学生就能进行自我教育，发展自我潜能。） 看看别人 情境一、显示幻灯片《如此双休日》 1、 卧室里，学生甲懒懒散散地起床，然后好看了一会电视，又翻翻书，一 会儿在床上躺着发呆，就这样无所事事地打发了时间 2、 游戏机前，学生边吃早点边玩游戏机，“埋头苦干”