八年级物理全册4.4光的色散教案新版沪科版.docxVIP

提高动手操作能力， 培养探索自然的兴 4.4 光的色散教案 三维目标 知识与技能： ①了解光源，知道光沿直线传播。 ②了解光的色散现象 ③知道白光是色光组成的，知道色光的三基色。 过程与方法： 通过色散实验，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。 情感态度与价值观： 能用色光的混合知识简单解释五光十色的世界， 趣。 教学重点：白光的组成和光的三基色以及颜色之迷。 教学难点：透明物体与不透明物体的颜色由什么决定。 教学方法：实验教学 活动资料：三棱镜、光源、光屏、水槽、镜子。 教学过程： 教学环节 师 生 互 动 策 划 备 注 （活动目 内容、步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 的） 问：⒈什么叫光源？举例说明 ⒈回忆上堂课的内容， 回答 巩固光 的直 ⒉我们看见物体的条件是什 老师提出的问题； 线传播 ；物 么？ ⒉试说出日食、月食的成 理 走 向 生 ⒊光是如何传播的？哪些现 因。 活。 复习引入新课 象证明了光沿直线传播？ ⒊讨论：我们安装电杆时， ⒋光在真空中的传播速度是 一人站在要安电杆的地方， 多少？ 另一人拿着一根竹竿站在 远出， 看竹竿、 人和前面的 电杆是否在一条直线上。 这 利用了什么物理现象？ ⒈演示：让一束白光通过三棱 观察实验现象 了解光 的色 镜，用白光屏承接， 观察现象。 思考：为什么白光通过三棱 散；知 道白 ⒉用平面镜一半放入水槽中 镜会产生七色光？ 光由哪 七色 的水中，让太阳光射向平面 光组成。 颜色教学 镜，观察反射光的情况。 小结：把白光分解成七色光的 过程叫光的色散； 它说明了白 光是由七色光混合而成。 第 1 页 介绍： 人们发现， 红、绿、蓝 ⒈理解色光的三基色； 三种色光混合能产生各种颜 ⒉讨论：电视机配制了几种 色的光。 因此把红、 绿、蓝叫 颜色？ 色光的三基色 着色光的三基色。 ⒊看图思考： 三种颜色的光 两 两 混 合 分 别 得 到 什 么 光？要得到白光， 用三种光 如何配制。 ⒈组织学生讨论： 绿色植物喜 ⒈讨论：为什么植物叶子呈 欢绿色还是讨厌绿色？ 绿色，它是喜欢还是讨厌绿 ※学生充分讨论后总结： 不透 色？说出理由。 明的物体的颜色是由它反射 ⒉思考、 练习： ①为什么衣 物体的颜色之 的光决定。 反射什么光， 物体 服呈红色、 绿色、 黄色？② 就呈什么色。 白色衣服反射什么光？黑 谜 ⒉那么，透明的物体的颜色又 色呢？③蓝玻、 绿玻为什么 是由什么因素决定呢？ 呈兰色、绿色？白玻璃能透 ※结论：透明物体的颜色是由 过什么光？ 透过它的颜色决定。 物体透过 什么光，就呈什么色。 组织学生讨论本堂课学到了 学生讨论并由代表回答 小 结 什么？  让学生 懂得 学知识 的目 的是让 它更 好的为 我们 服务。 生活走 向物理，从 绿色叶子为 什么呈绿色 总结出“不 透明体的颜 色由什 么 决 定 ” “透明 体的颜色又 由什么决定” 培养学 生的 小结归 纳能 力 颜 色 之 谜 光的色散：白光分解成七色光。 不透明体的颜色由反射光决定。 板书设计 透明物体的颜色由透过的光决定。 色光的三基色： 红、绿、蓝 第 2 页