16.1 二次根式第1课时教案.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 16.1二次根式（第1课时） 虎门五中 邓杰英 【教学任务分析】 教 学 目 标 知识 技能 1.使学生理解并掌握二次根式的概念． 2．掌握二次根式中被开方数的取值范围. 3. 使学生初步掌握利用（）2=（≥0）进行计算. 过程 方法 1. 经历观察、比较、总结二次根式的基本性质的过程,发展学生的归纳概括能力． 2. 通过对二次根式的概念和性质的探究,提高数学探究能力和归纳表达能力. 情感 态度 经历观察、比较、总结和应用等数学活动,感受数学活动中的探索性和创造性,体验发现的快乐,并提高应用的意识. 重点 二次根式的概念和性质． 难点 二次根式的基本性质的灵活应用． 【教学环节安排】 环节 教 学 问 题 设 计 教学活动设计 情境 引入 1.说出下列各数的算术平方根： 1.21 ，16，36，0.25，，0.0001，361. 2.出示章前图，创设情境，引入新课. 教师出示问题，复习平方根，为学习新课打基础. 创设问题情境，激起学生学习的兴趣. 自 主 探 究 合 作 交 流 【问题1】 题目见教材第2页“思考”栏目 （1）所填的结果有什么特点? （2）平方根的性质是什么? （3）什么叫做二次根式? 在式子中，为什么强调a≥0？ 结论：一个正数有两个平方根,它们是互为相反数；0的平方根是0；负数没有平方根. X为怎样的实数时，在实数范