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大熊猫学导案 七年级 语文 学科 《国宝 —— 大熊猫》 课时学导案 备案人： 审核人： 预估授课时间： 学习目标 知识目标 认识大熊猫的特点及其被称为国宝的原因。 学 生 齐 读 目标 能力目标 学习 本文 合理安排说明顺序，条理清晰地进行说明 。 拓展目标 品味本文生动、 准确 的说明语言。 了解大熊猫的生存现状，激发学生关爱、保护动物的热情。 重难点 1 、 了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因 （重 点 ） 2 、 把握文章的说明顺序及形象的说明语言。 （难点） 预习导学（不看不讲） 质疑纠错 学 法指导 一、 导 入： 激趣导入：猜猜我是谁？ A、叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物————松鼠 B、身穿梅花袍，头上顶双角。窜山又越岭，全身都是宝————鹿 C、脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子————大象 D、是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶.————大熊猫 一、 知识链接（了解） 三、基础知识积累（必记） 一、读准下列字词的读音。 嬉（ ）戏 憨( )态可掬 濒( )危 璀璨( )（ ） 浩瀚( ) 栖( )息 孤僻( ) 分娩( ) 翌( )日 繁衍(