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评“烛光杯”教学大赛《经济全球化》一课 黄俊玉 在今年我市举办的“烛光杯”教学大赛活动中，我校马婧慧老师参加了现场教学大赛，现就马老师的课谈一点个人的粗浅看法： 1、从教育教学理念方面看 马老师教学思想较为前卫，有较强的课改实验意识，整个教学过程严格按照我校正在推广的“先学后教、分层训练、跟踪指导”教学模式进行，这一模式尽管还不成熟，但马老师敢于在这样的场合去尝试去展示，足以说明马老师是一个敢闯敢试，积极支持课改的有魄力的年轻教师。 2、从学生主体地位看 以学生发展为本，培养学生的创新精神和动手能力，培养自主学习的能力。这节课，立足于“学生的发展”，这种发展不只是简单的教材知识的罗列，更多地是教材知识的重组和整合，并不断地引导学生去解决当前经济全球化过程中出现的现实问题，引导学生在掌握基础知识的前提下，提升学生分析问题、解决问题的能力。 3、从教学设计、教学方法看 本节课教学目的明确，突出重点，分散难点，抓住关键；教学设计有新意，用学生感兴趣的苹果手机为例，分析探究知识，步骤合理；课堂结构科学，精讲多练，注重实效；能创造性地处理教材，把握知识的纵向、横向联系及延展，掌握好课堂节奏；灵活运用各种教学方法及现代教育手段等，增强课堂容量。 4、从教学目标、教学结果看 从这节课的教学中，可以看到本节课的目标定位是二方面：一是基础知识的夯实、整合；二是学生解题能力的培养。这样的目标定位无疑是准确的恰当的。从教学结果看，也比较好地实现了这两个目标。 提几点建议： 1. 在教学中有个视频没有播放出来，所以马老师在多媒体的使用方面还应多多下功夫，不断提高信息技术的应用水平。 所设计的问题对于三中的学生来说有点简单，今后教学设 计应参考学生的实际状况，真正做到因材施教。