2021初一地理教师个人工作总结范例.docxVIP

2021初一地理教师个人工作总结范例.docx

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初一地理教师个人工作总结范例工作总结 总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种,这决定了总结有很强的客观性特征 。它是以自身的实践活动为依据的,所列举的事例和数据都必须完全可靠,确凿无误,任何夸大、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。本篇文章是为您整理的《初一地理教师个人工作总结范例》,供大家阅读。 初一地理教师个人工作总结篇一 本学期我任教七年级4个班的地理教学工作,初一地理教师工作总结。在学校的指导下,兢兢业业,扎实刻苦,圆满地完成了本期的教学工作,取得了较好的实效。现归纳如下几个方面: 一、认真分析,积极制定切实可行的学期教学计划。 本学期所使用的教材是在国家《基础课程改革纲要》精神和《全日制义务地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。本人承担七年级整个年级的地理教学任务,希望该年级学生通过一学年的学_,了解了地理学_的基本方法和基本的技能。但由于学生的学__惯和基础较差,并且地理是中考选择的科目,学生的学_积极性不高,更何况我还是一名非专业老师,这样给我带来了很大的压力。 分析和了解学生以前教学中存在的各种问题。对以前的学_进行分析,通过与原来所任教的教师进行沟通,了解他们的学_态度、学_方法,通过初考检测成绩的名次,分析同学们的学_效果;从与同学们的交流、交谈中,深入到他们的内心世界,了解他们的真实呼声和感受。七年级学生是刚从小学毕业,所以在初中第一年的学_中一定要给他们打好基础,培养良好的学__惯。 首先,我把以前教学得失进行一个回顾、归纳,找出在教学中出现的缺憾,避免老问题再次出现;把具有积极意义的教学思想、方法发扬,形成具有个性的教学风格。另一方面,对学生入学的成绩进行分析,通过与学生的沟通及间接了解,对他们的学_态度、学_方法,有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的计划把好了脉,明确了本期的教学重点。 二、认真备课、上课,细致批阅作业。 (一)一堂好课,前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”,离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学_各种新的教学思想、手段。由于第一次接触新教材,对教材的思想内容、教学方法等方面把握不足,所以,我经常为了备好一堂课,不厌其烦的问同事,尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教,从他们的经验中吸取教训;到图书室查找资料,到网络上查找各种媒体等,为上好一堂课竭尽所能,付出了许多的精力,也为课堂良好教学奠定了基矗因此,每次课堂下来,我都有种充实的感觉,我的劳动没有白费,汗水没有白流,同学们开心的笑容是我的鼓励与快乐。 (二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲,重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路,避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章内容《发展与合作》讲解中,我重点交给学生们如何总结归纳教材内容,把比较烦杂的内容梳理清楚,从四个方面了解各个国家之间的差异,最后又回到各个国家地位是平等的,这样本章内容条理究非常清楚,学生也掌握了基本的学_方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术,提高课时效益。训练题做到精癣精练,对出现问题的学生及时地指导,提高了学生的学_效果,增强了学_的兴趣。做到讲练结合,努力提高了复_效率。 (三)认真对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在四十人以上,每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本,我没有觉得是一种负担,而深感责任之重,是一种____。对成绩差的同学的作业,我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱,作业是与他们最直接的交流、与沟通。在学生的作业本上我很少划“×”,对于错题我只是在题的旁边划上“?”,或者给一些提示性的评语以及告知学生应该怎样避免错误。对他们的每一次进步,我都不吝笔墨,用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励,使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后,有些学生没有取得理想的成绩,他们的学_态度发生了改变,变得厌学了。这样作业便成为我与学生之间交流的平台,我给了他们更多鼓励的话,也谈到了我得期许,希望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对老师的安慰。在最后一次的作业中,我的批语是“现在进入复_阶段,以积极的学_态度投入到期末的复_当中,为了自己的梦想加油!”。 (四)地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣,在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中,我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上,从一开始我就给学生强调地图的重要性,也在不断的教学中培养他们读图分析能力。尤其是在12月份的地理期末模拟测试中,我命题重点以读图分析为主,就是让学生明白,地理教学尤其是世界地理教学必须学会识图。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识,重点掌握最基本的地图阅读和使用方法,培养学生的图像思

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