国学经典选读第三次作业.docx

《国学经典选读》形成性考核第三次作业 一、 主题讨论： 请结合实际谈谈你对学、思、行之间关系的理解。 P67 请结合实际谈一谈你对“五不足恃”的理解？ P150 从教材十章经典故事中选择一个，说明你的独到理解和收获。 请结合十章主题写出一个历史人物的经典故事 （不能抄写教材中已有的经典故 事，可以去图书馆或网上检索相 关故事），说明这个历史经典故事对你的主要启示意义。 二、 讨论说明： 如上主题讨论可以四选一 可以概括综述讨论，也可以举例说明讨论 请每位同学在课程论坛进行一次主题讨论 鼓励同学之间互动讨论 提交说明：请将讨论内容粘贴到形考平台的作业三的回答中。 参考答案： 主题一：（P67） 我认为思不仅是思考的意思，还是反省的意思。“三思而后行”中的三思， 不是思考三次的意思，而是思考后并反省的意思。常于学、勤于思、敏于行。要 经常的学习，在经过思考和反省后，做事要反映迅速、行动敏捷。 我认为“致 知之道有二：曰学，曰思，……，学非有碍于思，而学愈博则思愈远，思正有助 于学，而思之困则学必勤”这句话充分的阐明了学和思的关系。 勤于思、敏于 行的关系： 三思后，却不去行动，那也是不行的。我认为“三思而后行”，在 “行”之后要做到“事莫大乎无悔。 事至无悔而止矣，成不可必也。”不用在乎 成功与否，只要自己不后悔就行了。 以上是我对学、思、行之间关系的理解。 主题二：（P150） 五不足恃的理解：任何人都有梦想，可是自己的梦想究竟怎么才能实现呢？ “五不足恃”故事向我们表明了一个道理：其他人依靠不得，成事必须靠自己。 所以，从各方面综合提高自己的能力，把“修身”的功夫做到位，理想在机会来 临的时候就有可能让你把握住了。 一味地指望别人，到头来吃苦的还是自己。 好 多品质都是逐步形成的，好多习惯都是慢慢养成的。从各方面提高自身的素养， 是从一点一滴开始的。这一点一滴积累的过程，便是向理想一步一步靠近的过程。 不要放弃，用心去做，成功就在眼前。求人不如求己！靠天靠地不如靠自己！与 其依靠上天乞怜，命运垂青，不如依靠自己的信心和勇气，依靠自己的双手去艰 苦奋斗，拼搏人生！ 主题三： 梓人传（柳宗元） 本文作者通过一个梓人“善度材”，“善用众工”的故 事，生动形想而又合理自然地阐明了当宰相治理国家的道理。 “择天下之士，使 称其职”；梓人的“其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉”。与宰相的“能者进 而由之，使无所德。不能者退而休之，亦莫敢愠”。异曲同工！文中引用孟子“劳 心者治人，劳力者治于人”来说明人们的社会分工不同，各司其职；有现实积极 意义。作者从一个建筑师入手，详细地介绍他是如何盖房子的，然后对这一事 件进行深入分析，与建设国家进行类比。从中找出相同之处，细致入微，让人信 服。我们不得不佩服作者的观察能力和分析能力。 然后从反面进行论述，指出违 背事物规律的后果，让人深思，最后点出作为灵魂人物的处事原则：举贤任能， 不宜事务躬亲，懂得审时度势，这便是我们所说的无为而治与理应坚守的中庸之 道。 主题四： 有志者事竟成 故事出自《后汉书?耿弇传传》：帝（刘秀）谓合曰：“将军 前在南阳，建此大策。常以为落落难合。久者事竟成也。”。“久”终于。只要 有坚定的意志和决心，事情，最终能成功。 也作“有志者事竟成。” 有一次， 刘秀派耿弇去攻打占据山东青州十二郡的豪强张步。 张步兵强马壮，是耿弇的一 个劲敌。张步听说耿弇率兵来攻。就派大将军费邑等分兵把守历下、 祝阿、临淄， 准备迎击。耿弇先攻下祝阿，以后用计相继攻下历下和临淄。张步着急起来，亲 自带兵反攻临淄，于是在临淄城外进行了一场生死搏斗的大血战。 在战斗中，耿 弇大腿中了一箭，可是他勇敢地用佩刀砍断箭杆，带伤仍坚持战斗。刘秀闻讯， 亲自带兵前来支援。在援兵还未到达的时候，部将陈俊认为张步兵力强大，建议 暂时休战，等到援兵来后再发动进攻。可是耿弇却认为不能把困难留给别人，经 过一场激烈的战斗，耿弇终于把 张步打得大败。几天后，刘秀来到临淄，慰劳 军队。他在许多将官面前夸奖耿弇说： “过去韩信破历下开创基业，现在将军 攻克祝阿，连战连捷，两功相仿，从前你在南阳曾建议请求平定张步，我当时以 为你口气太大，恐怕难以成功，如今才知道，有志者事竟成啊！”成千上万条谚 语中，我最欣赏和推崇的就是“有志者事竟成”。 它的意思是说，一个人只要树 立了理想，有了远大的人生目标，就要为之而奋斗、拚搏，总有一天会成功的。 古今中外，立志成才者的事例，举不胜举。有些出身贫寒、力尽艰辛、坎坷，经 过不断的艰苦奋斗，成为对社会、对民族大有作为的企业家、科学家、文学家， 那些以坚忍不拔的精神，呕心沥血、勤于苦读的，后来，在科技、文化领域做出 了卓越贡献的，自学成才者们，那些身残志不残，以顽强的毅力、坚强的信心和 无比惊人的