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教师校本研训计划例文 XX—XX学年教师校本研训计划 一、指导思想 高质量的教育离不开一流的学校，一流的学校必须有一支专业化的、具有先进教育理念和较强的教育教学能力的师资队伍，它是学校生存、发展和提高的关键。 随着课程与教学改革的深入发展，提升教师的专业素养成为至关重要的问题，学校将以“新基础教育”提出的与时代精神相通，强调多层复合的结构特征，具有理解他人、与人交往的能力，管理、研究的能力的教师素养为要求，通过校本培训，使我们的教师成为具有教育智慧的教师。 二、师资队伍结构分析 综观我校教师队伍群体，呈现如下特点： 年龄结构：青年教师多，45岁以下的青年教师达80%。 学历结构：大专及以上学历者占90% 素质基础：中、老年教师经验丰富，青年教师思维活跃易于领悟。 基于以上情况，我们将充分挖掘和利用学校内的教师培训资源，发挥老教师作用，调动青年教师的积极性，通过各种渠道，开展形式多样的校本培训。 三、培训工作的目标与实施原则 1、工作目标 (1)总体目标： 培养一支师德修养好，教育理念新，具有创新意识，综合素质高的教师队伍。 （2）具体目标： 1）努力增强敬业精神，切实提高育人水平，塑造师德风范，建设一支“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人”的高素质的教师队伍。 2）有先进的教育理念，教师的综合素质和实施教育的能力有显著的提高 3）掌握现代化的教育技术，能运用多媒体教学软件进行教学；XX年底做到45岁以下的教师80%会制作多媒体课件， 100%青年教师会熟练制作不同的教学课件，全部教师能使用多媒体技术进行教学。 4）使15 %成为优秀教师，50 %成为骨干教师，100 %成为达标教师。逐步推出学校的首席教师、明星教师，形成一支市、区、校级骨干队伍。 （3）不同层次目标 1）全体教师 认真学习政治理论、业务知识，不断更新教育观念，有良好的师德，能认真备课，精心设计教案，完成区教师进修学院规定的教师职务培训必修课程。 2）新教师 具有一定的政治思想水平，基本掌握教育、教学的原则、方法，具有一定的教育、教学基本功，学习自觉，工作态度认真，完成区教师进修学院规定的新教师培训课程。 3）青年教师 具有先进的教育理念，不断更新观念，树立终身学习的.思想，掌握现代化信息技术，并能应用课堂教学实践，具有一定的教科研能力，积极参与科研课题的研究，做到人人有课题，人人参与课题研究。 4）骨干教师 a. 校级骨干 对所教学科具有较扎实的基础和专业知识，有理解和把握所教学科的教学大纲、教材及教学原则的能力，独立设计教案和组织教学，教学效果良好，具有一定的教科研能力。 b. 区级骨干 政治思想、职业道德方面为人师表，起榜样作用；教育教学方面一专多能，起示范作用；业务知识、教育理论方面造诣较深，起咨询指导作用；教育科研、教学研究方面能出成果，起带头作用；有良好的心理素质，有竞争意识，自尊自信，尊重他人，讲究效率，乐观向上。 （7）坚持开放，锻炼提升 学校要生存、要发展、要提高，必须在练好内功的基础上，不断发好外功，即坚持向社会开放。学校坚持每学期向社会开放，另外学校将随时迎接来自各地的领导、专家和同行，用任务驱动法给自己压力，在做中学，在做中提高，在做中锤炼教师队伍。 （8）学会学习，自主培训 当今社会是一个学习型的社会，教师要通过不断学习，适应学科知识的更新，思维向多维空间拓展。学会学习，是教师在教育教学实践中的重要能力，善于吸收积累、总结思考，将多学创造性地运用在教育、教学、科研中，自学是校本培训的生长点。教师必须把社会需要、学校需要和个人需要有机地结合，不断丰富个人的内涵，实现自身的可持续发展。 3、途径 （1）利用政治学习时间学习思想政治理论、先进的教育教学理念，保证每月有一次教育业务的理论学习。 （2）以课题为抓手，组织教师参与，成立小组，以课题研究活动为中心带动教师培训。 （3）完成区进修学校要求的各类技能培训。 （4）组织教科研经验介绍，学习交流。 （5）组织教师读书沙龙，为教师提供良好的交流机会，营造学习氛围。 （6）逐步推出学校首席教师、明星教师、好教师。 四、管理保障机制 为充分调动教师的积极性与主动性，学校建立有效的保障、激励机制，并与教师的各项考评结合起来；健全机构，明确目标，层层落实。成立校本培训的领导小组，分工负责，保证培训的正常运行。 有效的激励机制包括： 1．成就激励。鼓