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小学语文学科培训讲座心得体会 8月19日，我有幸参加了教研室组织的小学语文学科培训活动，聆听了专家的精彩讲座。通过学习，我加深了对新教材的理解与体会，找到了今后语文教学的方向，真是受益匪浅！ 整个上午，崔老师做了题为《聚焦言语与思维，提升语文课堂品质》的专题报告，从理论到方法，满满的全是干货，为大家献上了一场精神盛宴。崔老师依据《义务教育语文课程标准》，从一个个典型的教学案例讲起，从一张一张密密麻麻的图片说起，手把手帮助我们分类解读统编教材，并对各部分内容如何教学提出了合理的建议。崔老师指出：语文教师要有单元意识，要关注不同年级知识的过渡和衔接，在教学设计时要对文本进行整合优化，避免重复学习。这就对语文教师提出了更高的要求，必须认真研究每个学段的要求，理清不同年级、不同单元的前后联系，依据不同单元的不同教学策略，搭建学习支架，合理确定教学内容和侧重点，提高课堂效率。 下午，王老师慢条斯理、循循善诱地为老师们分析了古诗文教学在课程标准、参考书和评价标准中的要求，并以此为依据提出了古文教学的五步教学策略，即：识字通文、解词释意、入境悟情（理）、美读成诵、拓展延伸五个步骤。然后逐一分析了五步教学策略的具体运用方法。王老师最大的特点是善于将理论和实践相结合，古文案例旁征博引、信手拈来，使我们一线教师在教学古文时能有章可循。 吴老师从六思四环的诞生背景、