基于标准的教育考试命题标准设置及学业评价.ppt

6 、”比较”及相关试题的命制 比较是指发现两个事物、事件、思想、问 题或情境之间的类似性和差异性。关键是要 找出要素或模型之间的对应关系。 比较会对 推理和实施做出贡献。 7 、”阐述”及相关试题的命制 考查学生建构因果关系的模型，如自然、 社会科学中的因果模型。 考查“阐述”认知的试题包含四种类型： 论证、诊断、重新设计、预测。 （ 1 ）论证 题干中提供考生信息，要求考生论证信 息发生的原因、理由；选择题则置于选项中， 主观题则要求表述。 日本太平洋沿岸地区降水丰富，而水资源却 显得较为紧张，请阐述其原因。 （ 2 ）诊断 题干中给出的信息是系统不能正常运作， 或事物出现问题，要求考生判断问题、故障 所在。 例：用豌豆进行遗传实验时，下列操作错误的 是（ ） （ 3 ）重新设计 题干给出一个正常工作的系统信息，要 求考生回答达到这一新的目的或要求，需要 作哪些改变；或者给出不能正常工作的系统 信息，需要作出哪些改变。 ◆下列能正确表示南半球热带气旋的天气系统是 ? ◆实验试题的编制 （ 4 ）预测 题干中给出某一系统的信息，在此基础 上对系统的变量或