二年级语文：牛牛上学（听说训练）（两篇）.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 牛牛上学（听说训练）（两篇） 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一　　教学目标：　　1、能看图连贯的说一段牛牛上学的话，能说明白怎样帮助牛牛做到按时上学。　　2、知道牛牛上学迟到的原因，初步养成按时上学的习惯。　　教学重点：能看图连贯的说一段牛牛上学的话　　教学难点：能说明白怎样帮助牛牛做到按时上学。　　教学课时：1课时　　教学过程：　　1、揭示课题　　　牛牛上学发生了什么事？让学生看懂图画和下面3个题目的内容和要求。　　2、指导学生看图，初步说说图意。　　　先让学生看4幅图，自言自语说图意。教师巡回了解学生自学情况。对学有困难的学生，教师多加指点，并鼓励他在全班交流时勇敢发言。　　　看图说话交流：　　图1、晚上什么时候牛牛在干什么？　　　生：晚上10点钟了，牛牛还在（房间里）看电视。　　图2、早上几点钟牛牛在干什么？　　　生：早上8点钟，太阳爬进窗口了，牛牛还在睡大觉（还没有起床）。　　图3、牛牛上哪儿去？　　　生：牛牛上学去。　　　　牛牛怎样上学去？　　　生：牛牛背着书包，一边吃烧饼，一边急急忙忙上学去。　　图4、牛牛到学校，老师怎么说？　　生：牛牛赶到学校，已经上课了。老师说：“牛牛，你怎么迟到了？”牛牛不好意思地低下了头。　　　　以上学生的回答，说的好的地方，教师要予以肯定。如“太阳爬进窗口”“一边吃烧饼，一边急急忙忙去上学”等。　　3、4幅图的图意连起来说一段话。　　（1）要学生想想连起来说要注意什么。要注意图与图之间的联系。如第1幅图与第2幅图之间要加“第二天”等。　　（2）学生自言自语说一遍，可以有所想象，有所创造。教师走到学生中间去听听。　　（3）请部分学生说给大家听听。　　4、师生共同讨论。　　我们要对牛牛说些什么？　　　（1）晚上看电视时间不能太晚。晚上睡觉迟，影响身体健康，影响第二天的学习。　　　（2）要养成按时睡觉、按时上学的习惯。　　附板书：　　　　　　5、牛牛上学　　　　　　晚上　　看电视　　晚睡　　　　　　早上　　　　晚起　　　　　　上学　　　　迟到　　二　　教学目标：　　1、继续培养学生仔细看图、认真思考、大胆练说的习惯。　　2、能用“什么时候，谁在哪里干什么？”说说每幅图的意思，并能注意图与图之间的联系，把四幅图的内容用几句连贯的话说明白。　　3、懂得小学生要养成良好的生活习惯，做到按时睡觉、按时起床、按时上学。　　教学过程：　　1、谈话揭题，整体感知四幅图。　　　（1）小朋友，你平时是什么时候起床？什么时候来上学的呢？　　　（2）如果起得迟了会出现什么样的情况呢？　　　　今天，我们要学的课文是《牛牛上学》，出示课题。　　　（3）请你仔细地看图，想想这四幅图主要讲了一件什么事情？　　2、逐幅看图，说说每幅图各讲了什么？　　（1）图一：　　　　1. 说说“什么时候，谁在哪里干什么？”（晚上10点了，牛牛还在看电视。）　　　　2. 你怎么知道是晚上10点？（培养观察思考的能力）a、钟面上指针的位置；b、与下图的联系。　　　　3. 比较两个句子，哪个好？为什么？　　　　a) 晚上10点钟，牛牛在看电视。　　　　b) 晚上10点钟了，牛牛还在看电视。　　　第二句好。加上了“了”和“还”，更进一步说明时间很迟了，本应睡觉了，可牛牛还没有睡。同时，也表达了对牛牛不满意的态度　　　　4. 小结学法：刚才我们是按怎样的方法来说好第一幅图的？a、用句式说话，b、图上画的时间是怎么看出来的？c、怎样说得更好。　　（2）图二：按以上方法说说图意。　　　　1. 你从哪里看出是早上8点？（窗外的太阳）　　　　2. 这幅图的时间和第一幅图的时间是同一天吗？　　　　3.