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幼儿园创造性游戏活动点评表 园所：　　　　　　　　　　　　　　班级：　　　　　　　时刻：　　　　　　　　 活动称号：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　点评者：　　　　　　　　　 项目 鉴定要素 点评（反思与改善） 主题 １．游戏主题确实定能满意幼儿自主挑选的需求，契合本年纪班幼儿己有的生活经历。 ２．游戏主题内容活跃健康，有利于促进幼儿身心展开。 预备 １．依据游戏主题，量体裁衣地创设适合的场所，并有用运用。 ２．了解幼儿己有的生活经历，丰厚相关经历。 ３．拟定各类游戏的方案并依据每周展开的游戏情况不断调整和推进。 ４．供给适合、丰厚、经济、能满意幼儿游戏需求的资料，并依据游戏情况，及时调整、充分和更新。 教师调查与辅导 １．培育幼儿杰出的游戏规则，尊重幼儿的志愿，鼓舞、引导幼儿自主挑选主题、人物、玩伴、资料等。 ２．有目的地调查幼儿在游戏中的人物扮演、社会往来、言语沟通、幻想表征、资料运用等情况，了解幼儿的展开情况和需求。 ３．不搅扰幼儿游戏，在幼儿寻求协助时给予必要的支撑和回应；在幼儿不投入游戏时，以玩伴等人物介入，推进游戏的开展。 ４．掌握游戏完毕机遇，鼓舞幼儿用多种方法共享游戏经历和情感体会。 ５．发现幼儿在游戏中的问题，引导幼儿评论和处理游戏中存在的问题，及时反思、调整，以多种方法丰厚幼儿的经历，展开游戏情节。 幼儿体现 １．活跃主动参加游戏，自主挑选游戏主题、人物、玩伴和资料等。 ２．斗胆幻想，以物代物，一物多用。 ３．人物游戏：轻松愉快，有清晰的人物认识和责任，乐于往来，情节丰厚。 ４．结构游戏：有建构爱好，能合理挑选建构资料，建构著作能反映事物的主要特征。 ５．扮演游戏：能依据人物打扮自己，安置场景，与伙伴协作，运用言语、动作、表情等创造性地体现文学著作。 ６．能与伙伴协作游戏，运用己有经历测验处理问题，乐于共享游戏经历。 ７．恪守游戏规则，保护和拾掇游戏资料，并收拾场所。