人民教育出版社小学二年级语文教学活动设计汇编.pdf

总第 1 课时 课 题 识 字 一 第 1 课时 1 、会 认 12 个 生 字 ，会 写 10 个 字 。 教 学 目 标 2 、正 确 、 流 利 地 朗 读 课 文 。 教学重难点 识字写字。正 确 地 朗读 词 语 。 教学具准备 字词卡片。 教 学 活 动 设 计 一、激趣引入： 谈话：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真 美呀，就像一幅多彩的图画。今天就让我们更多的了解秋天吧！ 二、初读课文： 1、凭借插图和拼音引导学生自由试读词语。 2、找学习伙伴互助读词语，互相正音。 三、指导朗读： 1. 教师范读，学生边听边欣赏。 2. 分组练读，引导学生正确读词。 （让学生注意读准前后鼻音和平翘舌音的 字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。 ） 总第 1 课时 教 学 活 动 设 计 四、学生练习朗读。 1、学生自由练读。要读得正确、读出美感。 2、多媒体演示秋天的画面，配上钢琴曲，引导学生体会意境，谈感受。 3、小组练读，点评。 五： | 生字认读。 1. 出示“宜、实、色、华、谷”生字，引导学生认读。 2. 读出生字在文中的相关词语。 板 书 设 计 审阅人： 课 后 反 思 年 月 日 总第 2 课时 课 题 1、秋天的图画 第 1 课时 1、会认 8 个生字，会写 8 个字。 教 学 目 标 2 、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重难点 识字、写字、朗读感悟课文内容。 教学具准备 字卡、词卡 教 学 活 动 设 计 一、引入课题： 1、看图说说这是什么季节？你看到了什么？ 2 、启发谈话。秋姑娘悄悄地来到我们身边，你们找到她了吗？说出自己观察 到的秋天的景象。就让我们在这迷人的景象中走进《秋天的图画》吧！ 二、初读课文： 1、自由读课文。标出课文共有几句话？ 2、指名分句朗读，要求认真听。 3、 小组合作读，要求读正确。 三、识字 1、出示生字卡片，自由认读。 总第 2 课时 教 学 活 动 设 计 2、借助生字卡片，同桌互相检查读。 3、小老师领读。愿意当教师的同学到前面用自己喜欢的方式带同学认读。 4 、交流识字经验。把自己好的识字记字的好方法讲给同学听。 5、多方式检查读：同桌互读互听，小组比赛读，男女生比赛读。 四、朗读练习： 1、小组内读，说说自己的感受。 2 、寻找自