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第三节 流程的优化
一、教学目标
通过教学,能使学生达到以下目标:
知识与技能
1. 理解流程优化的意义及主要内容。
2. 理解流程优化与设备、材料等之间的关系。
3. 能概括某种简单生产流程优化过程所应考虑的主要问题。
4. 能对生产生活中的简单事项进行流程的改进设计,并用文字或图表说明
流程设计方案的特点或流程的改进方案的优越之处。
过程与方法
通过直升运输机组装流程的设计和优化以及购物纸袋的设计制作, 初步学会
从技术的角度提出问题、 解决问题, 能多角度提出解决问题的方案, 发展创造性
想象的能力。
情感、态度、价值观
通过直升运输机组装流程的设计和优化, 培养团队合作精神, 养成改进和优
化意识,培养富于想象、敢于表现、勇于创新的个性品质。
二、教学重难点
教学重点:
1. 理解流程优化的内容和条件。
2. 能够根据流程优化的内容和条件对简单流程进行优化。
教学难点:
能够根据流程优化的内容和条件对简单流程进行优化。
三、教学分析
教学思路:
通过 “如何对流程进行优化?流程优化有哪些内容和条件?” 这一问题, 导
入新课。
第一部分:通过工期优化、 工艺优化和成本优化的案例分析以及直升运输机
组装流程优化的实践活动,使学生了解流程优化的内容及意义。
第二部分: 结合直升运输机组装流程的优化过程, 引导学生发现流程的优化
需要一定的条件; 通过教材 P58 的案例分析, 使学生理解流程的改进和优化是建
立在设备、工艺提高以及对流程内在机理进一步研究的基础上的。
通过设计制作购物袋的巩固活动, 使学生对流程优化的内容、 条件和意义有
进一步的理解。
本节的核心概念是流程优化,科学合理的流程不是自然产生的,它是人们
在实践中不断探索、不断改进的结果。流程优化涉及到工期优化、工艺优化、成
本优化、技术优化、质量优化等优化指标。在有限的学时中,通过具有对比性的
实践活动实现工艺、成本、技术、质量的优化比较困难,所以本节以工期优化为
侧重点。通过组装直升运输机和设计制作购物袋,使学生亲历工期优化的过程,
帮助学生建构流程优化的概念。
四、教学案例
(一)新课导入
在上一节中, 我们学习了流程的设计。 在流程的设计和实施过程中, 要对流
程进行不断地改进, 以取得最佳的效果, 这个过程就称为流程的优化。 如何对流
程进行优化?流程优化有哪些内容和条件?
(二)新课教学
第一部分:流程优化的内容
生产和生活中的技术改进和革新, 多数是对已有流程的整体改进或是对其中
某一部分的改进,目的是为了提高工作效率、降低成本、降低劳动强度、节约能
耗、减少环境污染、保证安全生产等。
流程优化涉及到工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化等优
化指标。流程的优化应在综合考虑各项指标的基础上, 抓住主要矛盾, 突出重点
指标的优化,综合权衡,以达到整体优化的目的。
1. 工期优化
案例分析 1:校办工厂机械设备修理的工期优化(教材 P54)
结论: 工期优化的主要目的是为了提高工作效率、降低成本、节约能源等。
完成教材 P55 “马上行动”
分析制作一只台灯的工序和所需时间, 讨论这一流程的工期是否可以缩短?
可以怎样改进?改进之后可能带来什么问题?
结论: 将做灯罩与买元器件、焊底座三件工作并行
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