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第五课时
Part B Read and write
教学目标
学生能够听、说、认读单词countryside,lower,shadow,smarter,become。
学生能够完成Read and write部分的练习,并能理解、朗读课文内容。
教学重难点
能够听、说、认读单词countryside,lower,shadow,smarter,become。
能够顺利完成Read and write部分的阅读任务。
教学准备
教学光盘
教学过程
Step 1:Warm-up
师生互动。
T:How tall are you?
S1:I’m 160 cm.
T:How heavy are you?
S2:I’m 45 kilograms.
...
Step 2:Presentation
完成“Read and write”部分的任务。教师介绍听力背景:Spring is coming!The sky is clearer and the sun is brighter.Can you think of any other changes?教师引导学生作答,尝试用形容词的比较级说一说春天里万物的变化。
教师播放听力部分的录音,学生静听,完成练习题。教师再次播放录音,师生共同核对答案。教师引导学生写出相应的比较级单词。
教师介绍本部分阅读的背景:Wu Yifan and his family are going on a trip to the countryside.Wu Yifan has a story to tell Robin.Read the story on Page 8.What do you know?教师引导学生回答:There is a little duck and a tree.The duck seems to have some questions.教师接着说:What is the duck’s question?Let’s read the story.
教师引导学生阅读课文,并讲解课文中较难理解的部分。然后,教师引导学生阅读课文后面的练习题“Read and circle.”,再播放录音,学生静听,捕捉关键信息,完成练习题。最后,教师请学生回答并核对答案,同时找出回答问题的信息点。接着,教师引导学生自行阅读课文,完成“Read the story again and finish the dialogue.”的练习,师生共同核对答案。
教师将全班分为六人一组,就以下问题进行讨论:What is Little Duck’s question?Do you agree with Old Tree?Why?Can you answer Little Duck’s question?What’s your answer?最后,每组请一名代表汇报讨论结果,教师予以点评和讲解。
教师接着说:Please circle the words with“-er”.Then talk about the changes in your friends.学生圈出文中形容词的比较级形式,然后教师请数名学生回答各单词的原级并拼读,教师总结比较级的变化规律。
Step 3:Consolidation and extension
教师出示一些形容词的原级或比较级形式,学生写出这些单词对应的比较级或原级。
Step 4:Summary
本课时学习了新单词countryside,lower,shadow,smarter,become并完成了听力和阅读的训练。
Step 5:Homework
朗读“Read and write”部分的课文。
教学反思
本课时的教学重点是阅读理解。教师首先向学生介绍阅读背景,又让学生通过听录音等方式对课文有了大致的了解,学生独立完成练习,从某一层面来说,这有利于提高学生独立完成习题和理解短文的能力。
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