- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
小学英语教案
文讯教育教学设计
小学英语新课程标准教材
英 语 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
英语教案 / 小学英语 / 小学三年级英语教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
第 PAGE
第 PAGE 1 页
第
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
Unit 4 We love animals 第三课时
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容,提高学生的语言技能,增加一项语言能力,有利于国际化的日常交流、生活、工作等,本教学设计资料适用于小学三年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学重点:运用所学语言(动物类单词)做事情的能力,如:表达所有或所见动物的名称,演唱含有动物类单词的歌曲等。 教学难点: 歌词中部分单词的发音 here, there, everywhere, with 。 教具准备: 1 教师准备教材配套的录音带。 2 教师准备 ducks, cats, dogs的头饰。 3 教师准备一幅关于老麦当劳农场的画,农场中的动物不画进去,而是另外画在纸上并剪出形状。 4 教师准备所学动物类单词卡片和图片。 教学过程: 1 热身、复习 (warm-up/revision) (1)师生共唱英文歌曲 《head shoulders knees and toes》 and《how are you?》 (2)学生展示英语口语,进行对话表演。 (3)游戏:do it quickly! (快速做一做) 首先,用单词卡和图片练习所学动物类单词。学生边读老师边把卡片和图片贴在黑板上或墙壁上。之后,将全班分为三、四队,每次按顺序每队出一名选手。教师给学生下指令run to the cat. ,各队的选手要快速跑到cat 的图片或卡片处,用手取下图片或卡片。哪组学生得到图片或卡片就为他们对得一分。随后,教师再用本单元第二课时的指令 act like a cat/ a duck/ a panda/…. 等,让学生边模仿边走到卡片或图片处取下。 2 呈现新课 (presentation) (1)教师将准备好的老麦当劳农场的图片贴在黑板上,指着图中的老麦当劳对学生说:look, this is old macdonald. this is a farm. this is old macdonald’s farm. 之后,教师带读old macdonald 和 farm 两个单词。 告诉学生farm 是农场,old macdonald是人名。检查学生认读情况,适当纠正发音,此时的准确认读有利于后面歌词的跟读。 (2)教师播放歌曲old macdonald ,询问学生听到些什么?(学生能听出的歌词不在乎多少,在于听力的训练。)表扬听对、敢说单词的学生。 (3)教师带读歌词中的重点词句。 old macdonald had a farm. on that farm he had some ducks. old macdonald had a farm on that farm he had some ducks. 教师边带读边把几只鸭子的图贴到农场的不同地方。用中文解释到:老麦当劳有个农场,农场中有ducks ,这里嘎嘎叫,那里也嘎嘎叫,到处都是嘎嘎的叫声。引出 here a quack, there a quack, everywhere a quack quack. 。重点带读here, there, everywhere, with 。 (4)教师手打节拍,再次带读歌词。 (5)让学生听 let’s sing 部分的录音,学生跟着试唱。由于这首歌的歌词较复杂,让学生多听几遍多跟唱几遍。教师还可以逐句教唱。 3 趣味操练 (practice) (1)教师拿出准备好的 ducks, cats, dogs 的头饰。在学生初步掌握书上的一段歌词后,指导学生将歌词稍作改动,增加几段歌词,进一步运用动物类单词演唱歌曲。ducks 改为cats, dogs ,quack, quack 改为 mew, mew, woof, woof 。 (2)师生共同演唱改编后的歌词。 (3)由于歌词较难,在连唱几段歌词时,教师可以自己领唱或找能力强的学生领唱前
1亿VIP精品文档
相关文档
最近下载
- 教学设计 综合实践活动案例及分析.pdf VIP
- 有限空间作业专项事故应急预案.doc
- 大猫英语分级阅读 九级1 Buzz and Bingo in the Fairy-tale Forest 巴兹与宾戈历险记:童话森林课件.pptx
- 现代汉语黄廖版(精修).pdf
- 河北省唐山市十县一中联盟2022-2023学年高一下学期期中考试英语试题含解析.pdf VIP
- 2022贵州磷化(集团)限责任公司招聘(445人)上岸笔试历年难、易错点考题附带参考答案与详解.docx
- 老旧小区改造施工组织设计.doc
- 合规与人力资源战略管理方案(2).pptx
- 调味品营销实习报告.docx VIP
- 河北省唐山市十县一中联盟2022-2023学年高一下学期期中考试英语试题含解析.docx VIP
文档评论(0)