《从百草园到三味书屋》教案导学案.docxVIP

《从百草园到三味书屋》教案 第一课时 教学目标 ： 知识与能力： 扫清字词障碍，积累好词佳句； 过程与方法： 流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，理清文章结构； 情感态度价值观： 学习仔细观察、抓住特点、准确 生动地描写事物的方法以及遣词造句的精妙。 教学重点 、难点 : 1．理解并学习本文按空间顺序记叙事件； 2．学习仔细观察、抓住特点、准确 生动地描写事物的方法以及遣词造句的精妙。 教学过程 ： 一、布置预习·导学 1、给下列词语中加点的字注音。 确凿（ ） 菜畦（ ）宿儒（ ） 倜傥（ ）（ ． ． ． ．． 桑葚（ ） 斑蝥（ ） 攒在一起（ ）秕谷（ ． ． ． ． 盔甲（ ）锡箔（ ）（ ） 人声鼎沸 （ ） ． ．． ． 2、结合语境解释词语。 确凿： 攒： 人迹罕至： 人声鼎沸： 3、填空。  ）敛（ ） 脑髓（ ） ． ． ） 拗（ ） ． ⑴本文是一篇回忆童年生活的 ______（体裁），选自 ___ ___。作者鲁迅，原名 ______， 是我国现代伟大的 ______、______、______，他写的小说集有 ，散文集 有 。 二、指导学习·研讨 （一）情境导入 每个人都有自己难忘的童年，回忆童年趣事，是温馨而甜蜜的。中年时的鲁迅为了追寻 这种甜蜜，特意写了一组回忆散文，结集为《朝花夕拾》 。单看书名，就洋溢着浓浓的诗意 和情趣，今天我们学习其中较有