照中小学效能风暴前一阶段工作总结.pdfVIP

照中小学效能风暴行动阶段工作总结 为切实转变教师工作作风， 提高办事效益和服务质量。 我校认真 部署，精心组织，并严格按照有关文件精神，迅速行动，统筹兼顾， 认真实施，切实抓好各项工作，实现了良好的开局。目前我校各项工 作均有条不紊的按计划进行，进展比较顺利。 一、 “效能风暴”的总体情况 我校共有教职工 18 人， 6 月份召开了“效能风暴”工作动员大 会，全面启动 “效能风暴”工作，现 “效能风暴”工作正顺利进行中， 截止目前，全校教职工均认识到开展“效能风暴”的重要意义：通过 抓精神鼓士气、抓学习提能力、抓效能优环境、抓作风严纪律，进一 步强化党员干部能力席位意识、危机意识、责任意识和服务意识，促 进作风转变、效能提升、环境改善。与此同时，积极查找自身原因， 结合“推进教育均衡发展”、“课内比教学，课外访万家”等教育工 作实际，对本校效能风暴工作的主要内容是抓好“六查六看”：一查 庸，看是否存在责任心差，大局意识不强，能力平庸；对本职工作不 热心、不关心、不积极，敷衍塞责等问题。二查懒，看是否存在不注 重学习，不钻研工作，不研究形势，思想不解放，缺乏创业干事的激 情，缺乏锐意进取、 开拓创新的精神； 对上级交办的任务， 阳奉阴违， 言行不一；对群众反映的问题麻木不仁等问题。三查散，看是否存在 纪律观念淡漠， 漠视规章制度； 迟到早退、脱岗串岗、 上班时间打牌、 玩游戏、炒股等行为。四查软，是否存在班子不团结、缺乏凝聚力、 丧失战斗力；不敢碰硬、不敢担当、遇事就躲、不讲原则、一团和气 等行为。五查浮，看是否存在不深入基层调研，随意决策；热衷于鼓 虚劲，做虚功，说虚话，干虚事；想问题、办事情热衷于出名挂号， 急功近利，好大喜功；忙于应酬，跑上跑下，一门心思谋取职位升迁 等行为。六查奢，看是否存在“三公”问题严重；工作时间参与打麻 将等娱乐活动；以权谋私、搞特权，巧立名目吃拿卡要等行为，加紧 整改落实。公开举报电话，通过多种方式，大力宣传效能风暴的主要 内容、目标任务、重要意义和工作动态，努力形成强大的舆论氛围。 广大教职工从自身出发，深入剖析问题原因，认真改正工作缺点，积 极探索工作方法。开展“效能风暴”后，我校工作作风、工作态度和 服务质量得到明显的提升，收到良好的效果。 二、 “效能风暴”的主要做法 （一）、及早介入，营造良好的活动氛围。 一是及早抽调精干力量。我校先后召开全校党员、中层干部、全 体教职工大会，贯彻“效能风暴”会议精神。贯彻“效能风暴”活动 动员大会后，及时组建活动领导小组，认真做好“效能风暴”活动情 况分析、制定推进工作方案。并全面指导“效能风暴”活动的各项工 作。 二是及早开展调查摸底。 我校领导小组成员就开始走访往来单位 和家长代表认真了解他们对我校教育的整体评价、 通过集体座谈、 个 别深入谈话等方式，全面、 及时、有效地掌握了往来单位和家长代表 的来往需求和对我校教育的工作方法的意见和建议。 三是及早进行全校动员。我校及时召开“效能风暴”活动动员大 会并积极进行动员部署。 结合我校工作实际和教师岗位职责， 充分认 识开展“效能风暴” 、的重要意义，提高思想认识，增强开展此项工 作的自觉性。 四是及早化解各类矛盾。我校定期探讨开展“效能风暴”活动后 发现的新问题，商讨解决问题的新办法，不断的推陈出新。对涉及的 各类问题落实了责任领导和责任人， 及时通报问题化解进度， 做到短 期问题及时化解，长期问题、复杂问题逐步化解。 （二）、及时引导，规范教育办事流程。 一是突出首问负责制。 在全校范围内推行首问负责制。 在我校范 围内，首先受到群众来访询问或来电咨询的相关工作人员作为本事件 第一责任人，对不属于本单位责任范围内的工作， 应耐心向对方说明。 凡属本单位责任范围内的工作， 相关工作人员不能说不知道， 不清楚， 不归我管，我还有事，你自己去问等推托和敷衍。不属本职工作范围 内的事情，及时将来访群众或来电转移到相关工作人员进行处