班主任工作经验点滴共分享-如何真情打动学生.pdfVIP

班主任工作经验点滴共分享 如何真情打动学生 班主任是班集体的组织者和领导者， 是学校教育教学工作的骨干 力量。班集体的良好风气的形成， 学习成绩的进步、 道德水平的提高， 都饱含着班主任辛勤劳动的汗水。 班主任与学生有着最广泛和最密切 的联系，对学生影响最大。班主任的思想、品格、学识乃至性格、兴 趣、风度等都会对学生产生这样或那样的影响。 所以我非常重视理论 与实践相结合，通过交流学习，互相取长补短，共同提高。 [ 论坛原 文] [ 解读教育校园 尽在教育视线 ] 一、 尊重信任学生，以情感人 。 1、尊重信任学生，是教师对学生的关心和爱护，也是教师对学 生的情感和行为的具体表现。学生自尊心强，我在处理学生事情时， 都非常重视维护学生的自尊， 允许他们对我的工作和教学提意见。 不 管是什么学生，一般不在集体中批评指责他们，只是个别谈心，使他 们知道错误，及时改正。我从来都不挑剔学生的痛处，总是和蔼可亲 地跟他们说道理。如：四（ 1）班的庾灿深、庾镜伦同学，他们都是 没有父亲的小孩，也是特困户。一开始接班时，发现他们原来都是班 中的“大王”，人人都畏之。以往上课不专心，大声讲话，作业马虎 了事，甚至缺交， 成绩不够理想。每次处理班的坏人坏事都有他们的 一份。于是我就特地找他们两个进行谈心， 从家庭困难这一情况入手， 教育他们要改正错误， 孝顺母亲，做个乖孩子， 并鼓励他们努力学习， 争取好成绩，报答母亲，让母亲过上一些安乐的日子。他们流着眼泪 对我说：“老师，谢谢您，我会努力的。”经过努力，在今次期中考 试，灿深同学的语文成绩是 77 分，镜伦有也 60 分了。 论坛教师经验分享： 教师教育个案研究： 由一个问题孩子所想到 的 2 、情感是导向师生间心灵和谐境界的桥梁。以情感人就是以平 等的态度对待学生， 用真挚的情感温暖学生， 使他们在潜移默化中感 受到爱。情感是学生心田渴望的雨露。建立和谐的师生关系，关键在 于教师对学生的理解。诗人戈泰尔说：“爱是理解的别名。”因为只 有理解学生，才能有师生情谊，有了感情，才能有沟通思想的办法， 有了办法，才能解决问题，才能尽到教书育人的责任。理解学生，需 要教师有赤诚之心，真挚之情。每当我新接一个班时，我第一件事要 做的就是“紧跟”学生。课上、课后和学生紧紧相连，和学生交谈、 玩游戏，让他们感到教师不是可怕的、 令人生畏的， 而是和蔼可亲的。 我关心学生，对成绩差的坚持辅导，从不把他们当累赘。我相信这样 一定会给这些幼小的心灵带来安慰和温暖。 论坛教师经验分享： 教师心声：快乐是纯粹简单 我教书所以我 享受 二、全面了解和研究学生，搞好班集体，提高成绩 组织、培养班集体，选拔和培养班干部。班干部是班级的骨干， 是班主任的得力助手，对其要严格要求，培养他们以身作则，处处起 模范作用。如：班里的板报，就是由他们分组合作完成，每两周出一 期。挑选最好的文章，设计版头，画画等都由他们共同完成。还有班 工作的管理， 如：主持早读， 搞好节日文艺表演， 课堂纪律， 劳动等， 他们都能一一解决。我对他们的缺点和错误予以帮助、教育，使他们 勇于承认错误，及时改正。在师生共同努力下，四（ 1）班都能夺得 了很多周的流动红旗。 做好中等生的教育工作， 我主动了解和关心他们， 创造良好的契 机，让他们施展才华，获得成功。如我班的庾颖同学，刚接班时她的 成绩并不明显，我就主动地跟她谈心，道出她成绩不够理想的原因： 缺乏积累，应该把学到的知识灵活运用到学习上。从此，她就认真的 读书，摘抄优美的词语、句子，深入理解。工夫不负有心人在今次期 中考试，她的语文成绩是八十五分。她高兴地对我说：