初中语文第11课《背影》学案(苏教版初二上)(3).docxVIP

11 课《背影》学案（苏教版初二上） (3)doc 初中语文 (1) 学习目标： 1、学会运用本文抓住人物形象特点，选择最正确角度命题立意、组织材料的写 作方法。 2、能依照文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写。 3、学习本文记叙事实，不加任何渲染的淳朴自然的语言。 4、明白本文透过〝背影〞所传达出来的父子见的浓浓的亲情。 课堂学习： 第一块：整体感知，激发感情 教学步骤 教师组织 学生活动 备注 1 以?游子吟 ?导入，创设情 齐读 ?游子吟 ?，体会其中 形。 所包蕴的感情。 2 指导学生速读课文并摸索 学生快速扫瞄课文，并做 文章要紧讲了一件什么事。 圈点勾画及批注。 3 组织学生交流。 学生交流。 再读文章，创设咨询题情 4 境：文章几次写到背影，各 学生再读课文，同桌交流。 是在什么时候？ 5 组织学生全班交流，点评。 学生交流、点评。 第二块：再读文章，感受亲情。 教学步骤 教师组织 学生活动 备注 创设咨询题情境：人们常 讲，画龙点睛，画人写人也 1 是如此，可文中却选择人们 学生再读课文，认真品味。 不太注意的背影来描写， 这 是什么缘故呢？ 2 组织交流，评判。 交流，评判。 你能否从正面给〝父亲〞 3 作一段关于外貌、 动作的描 学生写作 写。 4 组织交流、教师点评。 交流。 教学反思 课后学习： 亲小孩看到父亲的背影时， 心理感受会如何样？试给文中的〝我〞加上一段心理描写。 第三学时 ?背影 ?〔二〕 第一块：整体感知，加深明白得。 教学步骤 教师组织 学生活动 备注 组织学生交流课前学习成果： 小组交流、举荐，全班 1 给文中的〝我〞加上一端心 交流。 理描写。 用几个词语概括我看到父亲 2 总结、归纳。 时的感受和心情。 父亲真挚的爱使我流下 一次 又一次的泪，请同学们找出文 3 中反映作者流泪的句子， 并结 再读文本，摸索，讨论。 合文章分析作者每一次流泪 的缘故。 教学反思 第二块：课外延伸。 教学步骤 教师组织 学生活动 备注 1 组织学生在明白得的基础上诵 有感情的诵读。 读杰出片段。 引导学生展开联想：在你的生 活中一定也有着许多关于亲情 2 的感人片段，选择其中一个片 学生写作。 段，并结合你亲人的某个特点 写一段作文。 教学反思