小学英语_We visit our relatives and friends.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

We visit our relatives and friends. 教学设计 一、教学目标： 知识目标： 1.能听懂、会说、认读单词和词组：Spring Festival, February, January, relative, set off, firework,并能结合句型灵活运用。 2.能听懂、会说、认读句型：What do you usually do at the Spring Festival? We visit relatives and friends. 能力目标： 能运用所学语言知识谈论有关春节的话题。 情感目标： 培养学生热爱民族传统，弘扬民族精神的意识。 二、教学重难点： 教学重点： 能听懂、会说并认读句子What do you usually do at the Spring Festival? We visit relatives and friends.能与他人谈论春节这一话题。 教学难点： 运用所学语言知识谈论怎样过春节以及简单对比春节与圣诞节。 三、教学准备： 单词卡、翻页笔、多媒体、课件。 四、教学方法: 实物激趣法、任务型教学、情境教学。 五、教学过程： （一）、热身（Warm-up） 1.教师出示十二生肖的图片：“I was born in the year of rabbit. What about you?”引导学生说出自己的属相，激发学习乐趣。 2. 教师出示与春节习俗有关的图片，包括放鞭炮、贴春联、压岁钱等。让学生感受春节文化，尝试简单阐述对图片的理解，无法口头表达的可以只欣赏。 （二）、呈现（Presentation） 1.顺承以上图片，教师提问：What are the pictures about?从而引出春节这一话题，教师出示单词卡片Spring Festival，同时教授学生Spring Festival即Chinese New Year。 2.教师提问：When is the Spring Festival? 出示单词卡片February和January并进行教授。 3.教师提出要求：Open your books and turn to Listen and underline the answer: What do you usually do at the Spring Festival? 教师板书句型：What do you usually do at the Spring Festival? We/I usually… 让学生带着问题听课文录音（两遍），尝试找出答案。 4.教师引导学生将从书中找出来的春节所做的事情按照Before the Spring Festival和 On the first day of the Spring Festival进行分类，然后请学生说出答案，师生共同列举春节所做的事情。 5.教师再次播放课文录音，学生模仿跟读，注意语音语调。 （三）、练习（Practice） 1.Group work：组织学生小组活动，分角色朗读课文。 2.Pair work：Let’s talk. 同桌之间操练此部分内容，夯实句型：What do you usually do at the Spring Festival? We usually… （四）、运用（Production） 1. Free talk: What do you want to say to your parents or our motherland? 借助春节这一时间节点，让学生向父母或祖国说说心里话。教师进而引出富强、民主、文明、和谐的概念，适时进行社会主义核心价值观教育。 2. Group work：完成let’s do部分。 （1）组长通过询问组员，调查组内同学通常在春节期间做什么事情，完成表格。 （2）组长根据已完成的表格进行汇报交流。 3.教师提问：What’s the most important festival in the West? 学生回答后，出示单词卡片Christmas Day，启发学生思考：我们应如何面对春节和圣诞节这两种不同的文化呢？进而渗透文化包容、尊重多样性的教育。然后同桌根据图片和自己的理解进行对话：What do they usually do at Christmas？ 4.观看关于留守儿童的视频。教育学生学会珍惜，学会感恩。坚定在中共领导下祖国会更加强大、人民会更加幸福的信念。 （五）、作业（Homework） Surf the Internet to get more information about the Spring Festival and Christmas Day. 六、板书设计： What do