3、坐井观天教学板块设计.docVIP

3、《坐井观天》教学板块设计 陈宝卿 一、自学导航： 自读课文，圈出生字，自学生词，读准字音。 井沿 无边无际 不信 课文写了谁和谁为了什么事争论起来？ 课文写了青蛙和小鸟的三次对话，用“ ”画出小鸟说的话；用“～～”画出青蛙说的话。 小鸟说天很大，青蛙说天很小。请用“ ”线在课文中画出相关的语句。 说说“坐井观天”的意思。 二、整体识字： 读课文，文中识字。（自由读课文，读准字音，把要求会认会写的生字多读几遍。） 读句子，句中识字。 1）青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 2）小鸟说：“你弄错了。无无边无际，大得很哪！” 3）不信，你跳出井口来看一看吧。 读词语，词中识字。（教师注意正音） 井沿 无边无际 不信 扩词识字。 沿：井沿 床沿 沿着 桌沿 窗沿 河沿 沿路 沿江 际：国际 边际 天际 无边无际 信：不信 相信 信念 信息 信用 三、聚焦片段： 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 一读：说说青蛙认为天多大？ 二读：“大话”是什么意思？青蛙为什么会认为小鸟是在说大话呢？ 三读：换个说法，意思不变。 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天不过井口那么大，