2021用线段组成图案说课课件.ppt

? 初中信息技术 第二册第十一单元第十四课 用线段组成图案 说课人：秦振华 一、教材分析： ? 1 、教材的地位及作用 用线段组成图案是初中计算机几何 画板学习的重要内容之一，它是在学习 了几何画板的基本知识和基本操作的基 础上进行的，是上述内容的综合应用。 通过本节课学习可以培养学生良好的操 作能力，提高学生分析问题和解决问题 的能力。 ? ? ? ? 2 、教学目标 （１）．知识与技能： 会用简单的线段和变换制作几何图案，会运 用循环制作图形 。 （２）．过程与方法： 围绕课题的提出引导教学的深入，体验探究 的过程，学会利用简单的线段和变换制作几何图 案的方法。 （３）．情感态度价值观： 体验几何图形的丰富多彩，认识人类的智慧 与几何、艺术结合的魅力 。 ? 3 、教学重点、难点 重点：进一步了解循环的用法。 难点：分析出一个几何图形中单个基本 图形，然后再循环往复 二、教材处理： 1 、学情分析及对策 用线段组成图案是初二学生从未接触过， 所以我采用引导法和演示法。 ? 2 、教学内容的组织与安排 ? 为了减弱难点，我把用线段组成图案分成 几个部分来讲，这样易于理解，符合学生的认 知规律 ? 三、学习方法和手段： ? 初二的学生已经具备了一些几何画板 基本操作的能力，但在用线段组成图案方 面还比较欠缺。所以运用小组合作交流讨 论的学习方式，可以使全体同学参与进来， 不仅能够集思广益，培养学生动口、动手、 动脑的能力，从而最大限度的获取知识。 四、教法和手段 ? 鉴于对新课程标准的理解和对教材、学生的 分析，我选择运用演示、讲授相结合的方法， 利用多媒体辅助教学，将抽象问题直观化，分 散难点，使学生乐学、好学。启发诱导为主， 创设一定的教学情境，提供实际操作平台，建 构一个生动活泼、和谐民主的课堂教学氛围。 五、教学程序 （一）拉近距离 创设氛围 导入新课 教学内容：利用学生熟悉的几何画板窗口，了解 工具箱中线段工具的使用。 学生活动：由学生回答问题，引出本节课内容。 设计意图：激发学生的兴趣和求知欲 （二）结合课本，深入展开 教学内容：先通过老师操作，用线段组成图案， 这 些 图 案 都 是 由 线 段 组 成 的 。 可 以 先 画 出 基 本 线 段 ， 然 后 利 用 旋 转 变 换 复 制出其它线段，组成所需的图案。 学生活动：由学生观察，并得出制作的步骤并了 解窗口的结构。 设计意图：培养学生的识记能力，也符合学生的 认知结构。 （三）进一步探究，训练理解、分析能力 教学内容：通过讲解和演示用线段工具画出正方 形，再用“循环”功能，制作出书中８ ５页的图形，让学生观察操作步骤和 方法。 学生活动：通过观察，让学生实际操作。 设计意图：更直观理解和掌握用线段组成图案 。 （四）、归纳小结 ? 提出问题，本节课你学习了什么？ 有什么样的感受？（鼓励学生敢 于发表个人的看法）最后教师再 加以总结。 （五）、巩固练习 ? 练习１：制作古代八卦图 练习２：制作中国结