初三数学学习方法：如何判定三角形相似.docxVIP

初三数学学习方法：如何判定三角形相似 今天小编就为大家整理了一篇有关初三数学学习方法： 如何判定三角形相似的相关问题，以供大家阅读！ 相似三角形是初中数学中的一个非常重要的知识点，它也是 历年中考的热点内容，通常考查以下三个部分：一是考查相 似三角形的判定；二是考查利用相似三角形的性质解题；三 是考查与相似三角形有关的综合内容。以上试题的考查既能 体现开放探究性，又能注重知识之间的综合性。首先我们帮 助学生突破相似三角形判定这个难点，下面以两道例题来说 明解答策略及规律。 例 1. （ 1）在平行四边形 ABCD中， G是 DC延长线上一点，AG分别交 BD和 BC于点 E、F，则图中相似三角形共有 _____ 对。 解答对策： 1 由平行四边形对边平行的性质得到相似三角形的基本图形（平行八字、平行 A 字）清楚地展现出来，此处是学生掌握比较好的地方；再将相似的特殊情形如全等、相 似的传递性加以强调，这部分内容是学生知识的漏洞之处， 易混易错。通过问题情境的铺设，层层铺垫，同学们既容易 全面理解，又可以抓住解题规律，起到了突出重点、突破难 点的效果。 教师在解答此处时，利用几何画板辅助。通过将基本图形从 复杂图形中分离出来，用不同颜色区分，同一颜色归类，层 第 1 页 次清晰，效果明显！ 答案： 6 对 2）将△ ACE绕点 C 旋转一定的角度后使点 A 落在点 B 处，点 E 落在点 D 处，且点 B、C、E 在同一直线上，直线 AC、BD 交于点 F，CD、AE交于点 G，AE、BD交于点 H，连接 AB、DE.则以下结论中：① DHE=ACB，②△ ABH∽△ GDH， ③△ DHG∽△ ECG，④△ ABC∽△ DEC，⑤ CF=CG，其中正确的 ______ 解答对策：教师引领学生挖掘隐含条件，利用不同颜色将重要的图形一一清楚地展现出来，同学们可以抓住解题方法、规律。教师通过创设情境，层层铺垫，有利于学生的理解，有利于学生的迁移和技能的形成，有利于完善学生的知识结构，实现了突出重点、突破难点的意图。下面我们逐一分析每个结论： 结论①：由旋转得， CEA=CDB=， CBD=CAE= CBD+CEA=+， CAE+CEA=+ 所以得， 2，即 DHE=ACB 结论③：由 CEA=CDB，DGH=EGC 所以得△ DHG∽△ ECG （两角对应相等的三角形相似） 结论④：由△ DHG∽△ ECG，得 DHG=ECG 同理 AHF=BCF，又 DHG=AHF， 第 2 页 所以 BCA=ECD AC=BC， DC=EC，所以△ ABC∽△ DEC （两边对应成比例且夹角对应相等的三角形相似） 结论②：若△ ABH∽△ GDH，则 ABH=GDH= BAC=CBA=+， ACD=BAC=+ 在△ ABH中， ++++=180o B、 C、 E 共线， +++=180o 解方程，得 =60o，则△ ABC是等边三角形，与已知矛盾，则结论②不成立。 由已知条件推不出结论⑤，即 CF=CG不一定成立。 答案：①③④ 今天的内容就介绍到这里了。 第 3 页