《需求分析与规划设计》教学设计.docxVIP

1 《需求分析与规划设计》 教学设计 贾涛利 西安市第四十四中学 2 第三节 需求分析与规划设计 【教材分析】 本节是高中 信息技术基础 必修第三章第三节 . 主要讲多媒体作品制作的基本过程：需求分析素材的采集与加工发布与评价。如何选择恰当的工具处理多媒体信息，呈现主题，表达创意，是用计算机进行信息处理的几种基本方法之一，是信息社会对公民的基本要求，也是继文本信息、表格信息处理的内容的延伸和提高，同时也是选修模块《多媒体技术应用》的引入。 高中信息技术更侧重于培养学生的自学能力，合作学习能力。根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》精神，高中阶段，培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习、探讨的能力，以及在实际生活中应用的能力。通过与他人协作，熟练运用信息技术编辑、综合、制作和传播信息及创造性地制作多媒体作品。 【学情分析】 高一年级的学生是个特殊的群体，整体上表现为一种过渡性特点。在课程学习中，面临初中知识结构向高中知识结构的过渡，面临着学习方法和学习思维的转换。由于学生所在初中学校开设信息技术课程情况不同，信息素养和动手操作能力 也不同，这些导致高一新生起点差异总是特别突出。因此，教师采取措施来逐渐消除这种差异是很有必要的。 虽然学生通过前面的学习已经对信息技术、 Word 、Excel 有一定程度的掌握，可让学生一下子达到课本示例的要求还不太现实，所以我结合学生学生生活