七年级语文下《第五单元己亥杂诗(其五)》公开课教案0.docxVIP

《己亥杂诗（其五）》教学设计 【教学目标 】 通过朗读，把握诗歌内容，读出龚自珍的形象特点。 2.了诗歌写作背景，能够知识迁移，理解《己亥杂诗》相关诗篇。 【教学重点】 把握诗歌内容，读出龚自珍的形象特点。 【教学难点】 读出龚自珍的形象特点，理解《己亥杂诗》相关诗篇。 【教学工具】 PPT，平板课堂互动 【教学过程】 一、 导入新课 今天，我们就来学习龚自珍写于己亥年的杂诗中的一首，《己亥杂诗（其五）》。 二、诵读诗歌，读准字音，看准字形，理解诗歌大意。 （课堂随机抽取学生，可个人，可小组） ①句：在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了。②句：自己离开京师回南方，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了。③④两句：落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使萎落尘埃，也要化作春泥，护 有新花生长，作者以落花自喻，寄托了要培植人才，为国家和社会竭尽余力的怀抱。 三、读诗识人：龚自珍是一位什么样的人？ （小组讨论，拍照上传，课堂抢答，展示答案） 预设答案： 一位忧伤的离别之士 一位即将与家人团聚的愉悦之士 一位脱离官场仍然心系国家的仁人之士 一位才华横溢的文人 能够补充写作背景，完善学生答案。 写作背景：这首诗写于道光十九年，龚自珍辞官南归，又北上迎接家眷，在南北往返途中， 记录下他的所思所感。 四、拓展迁移 学生自行解读 《已亥杂诗 （一）》 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，