教科处2020-2021年度工作总结.docVIP

教科处2020-2021年度工作总结 教育科研是学校工作的重要组成部分，也是学校未来发展的潜在动力。“立足科研、服务教学、引领发展、培养高素质人才”一直是我校教育科研的原则。一年来，我校紧紧围绕教学质量“稳中有升”的工作目标，在狠抓课堂教学的基础上扎实开展教育科研工作，努力提升全体教师的教育科研能力，取得了一定成绩，彰显了学校的办学特色，下面把我校在教科研方面的工作总结如下： 一、重视教育科研作用，确保科研工作开展 我校领导对教科研工作的开展非常重视，经常过问，亲自督促。尽管学校经费紧张，任然能对教科研工作一如既往地支持。不论是哪里有培训的学习班，都积极派教师前往学习。在开展教科研工作的过程中，我校领导充分认识教育科研的重要性和必要性，把教育科研摆在保证学校可持续发展的战略地位上来，亲自带领教师申报并实施课题研究，在抓好科研骨干培养的同时，引领全体教师走上科研兴校的“阳光大道”，形成了良好的研究氛围。将开展教育科研的责任感、紧迫感，传递给广大教师，引导大家从“教书匠型”走向“研究型”。 二、完善教育科研制度，转变教师教育理念 在全面梳理学校科研管理政策、制度的基础上，初步形成《xx学校科研奖励办法》、《xx学校课题项目实施管理办法》、《xx学校科研经费管理办法》等主要管理制度，为学校科研工作的规范开展进一步提供了政策保障建立学习体制。 学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。学校定制了众多教育教学理论方面的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体教师认真学习课改及教改的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。提高了全校教师教科研水平和教学水平。 三、营造良好学术氛围，促进学术科研交流 在学校统一部署下，教科处遵循着以“贴近教育教学，注重研究实效”为基本出发点，按照上级教育科研部门的有关要求，开展了形式多样的研究活动，进行了富有意义的实践探索，取得了一定的成效。主要体现在以下几个方面： 1.重视“请进来、走出去”，促进教师的专业发展 聘请专家学者来校为老师进行业务培训，提升教师的专业发展水平，实施“请进来、走出去”战略。这些专家、教授的讲座，字字珠矶，不仅开阔了教师的眼界，而且促进了教师教育教学理念的转变。一是“请进来”：经过市教育局组织，请来了苏州市的教育专家做专题讲座，专家们涵盖高中课程的多门学科，这些活动相关学科的教师都参加听课、评课、议课，提高了教师的素质，促进了学校教学的健康发展。二是“走出去”：充分发挥我校在全市高中教育中的引领示范作用，先后派出了省市名师工作室等名师赶赴各兄弟学校讲学。我校先后与市内外多所学校开展同课优构活动，老师们都认真的上课听课，认真地写学习心得并进行交流。这些活动，使我校教师获得了丰富的教学经验，取得了良好的效果。 2、加强远程教育培训，积极开展微课赛课活动 构建远程教育培训网络，造就学习型的教师队伍是课改的需要，是时代的要求。我校多名教师参加各级各类网上培训，学习的所有学员通过几个月的学习感触颇深。虽然时间短，强度高，知识容量大，但通过学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了，使他们有更大的信心和热情去做好教育教学工作。10月份组织全员开展“微课”赛课活动，上交1件“微课”作品参评，11月份推荐优秀作品参加省微课大赛，较好推动了信息技术与教育教学深度融合。 3、组织好各类赛课活动，促进教师业务能力提升 一方面教研室认真组织教师开展各类教育教学业务技能的竞赛活动，立足岗位，以赛促研，以赛“练”人，以“赛”育人。开展“同课异构”、“教学设计”大比武;优秀论文或经验总结评比、优秀案例分析评比、优秀课件展示评比等活动，有效地以促进教师业务技能与水平的提高。于2019年12月15日～20日举行了第23届优质课比赛，共有21位青年教师（人文学科12人、自然学科9人）参赛，同时陈月冰等11位老师分别为本届优质课活动献上了一节示范课。通过上课，听课，说课、专家评课等方式，互相学习，共同提高，促进我校教育教学水平的不断提高。 另一方面继续落实师徒结对活动，积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和考试，不断提高自身修养，以满足教学改革的需求。促进青年教师的迅速成长，提高了青年教师的教育教学水平和科研能力。一年来，青年教师在指导教师的引领下已茁壮成长，在教学上已能独挡一面，许多年轻教师都已经非常出色。同时，继续抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子，通过组织理论学习为他们“充电加油”。 四、发挥科研引领作用，推进强师兴校工程 1、鼓励教师走研究之路，做科研