初中：七年地理下册第六章第二节《亚洲人文环境》教学设计.docxVIP

初中地理教案 文讯教育教学设计 初中地理新课程标准教材 地 理 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 地理教案 / 初中地理 / 七年级地理教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 七年地理下册第六章第二节《亚洲人文环境》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习地理知识，可以让学生了解更广阔的见识，可以让学生了理解到做人的道理还有生存的意义，本教学设计资料适用于初中七年级地理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、教材分析：　　本节教学内容是学生学习区域人文环境的第一节,因此应注重对学生学习以及对分析区域人文环境主要方法的指导。　　本节共分为三部分：人口最多的大洲.多样的地域文化.经济发展的差异.主要体现的是区域之间的差异.因此,在设计教与学活动内容是应紧紧抓住差异这条主线去设计。　　二、学情分析：　　地域文化对于好动又好奇的初一学生来说非常具有吸引力,同时学生通过其生活环境.媒体报道等途径对这些内容也有了一定的认识,但对于各要素之间的关系还没有进行系统的思考,这正是本节所要提升的理性认识。　　三、教学目标：　　知识与能力：　　1、亚洲是世界上人口最多的大洲理解由于人口过多带来的资源问题和环境问题。　　2、了解亚洲多种多样的地域文化特点。　　3、理解亚洲各国之间的经济发展的差异。　　4、通过阅读地理图表,分析数据,了解亚洲各国经济发展的差异,培养综合分析能力。　　情感.态度与价值观：　　1、通过图片和资料了解亚洲多样的地域文化特点，进一步激发学习兴趣。　　2、通过对人口问题的分析，使学生初步形成正确的人口观。　　四、教学重点： 1、亚洲的人口状况。2.亚洲内部经济发展的差异。　　五、教学难点： 1、人口过多带来的资源和环境问题。2、亚洲自然条件与地域文化之间的关系。　　六、教学方法：启发.引导、自主.合作.探究。　　七、授课时数：2课时。　　八、教学过程：　　第1课时 人口最多的大洲　　[导入新课]：提问复习上一节所学习的亚洲的自然环境特征，转折过渡：在这样的自然环境下，亚洲人民是怎样生活的呢？这一节我们来学习亚洲的人文环境。　　[新课学习]：　　教 师：指导学生读图6.3，让学生比较各大洲的大小，明确亚洲是世界上面积最大的一洲。　　教师承转：亚洲人口与其他大洲相比又是怎样的状况呢？　　教 师：指导学生读图6.13，问：这幅图说明了什么？　　学 生：明确回答，xx年，世界人口达60.55亿，亚洲人口约有36.8亿占世界人口总数的61％。　　师生小结：我们亚洲，不但是世界上面积最大的一个洲，而且是人口最多的大洲。　　教 师：指导学生读图6.14，提示从两个方面分析：　　1.各大洲有哪些国家人口超过1亿？按人口数从大到小排列.　　2.亚洲人口超过1亿的国家有哪几个？各属于那一个分区？　　学生回答：略　　教师总结：东亚、东南亚、南亚等地区，是人口稠密的地区，其中有6个国家的人口超过1亿。　　教师承转：亚洲人口不仅数量多，而且增长快。　　教 师：指导学生读图6.15，分组完成教材p10活动题1　　师生小结：亚洲人口众多可从三个方面分析说明。　　1.按人口数给大洲排队；　　2.按人口自然增长率给大洲排队；　　3.对比亚洲净增人口数和世界净增人口数。　　教师承转：亚洲这种人口特点会对资源环境造成什么影响呢？　　学生讨论：完成教材p11活动题2　　教师引导：如何改变这种状况？怎样才能进入良性循环呢？　　学 生：讨论、自由发言。　　教师总结：略　　[小 结]：通过本节课的探究学习，我们了解到亚洲是世界上第一人口大国，人口超过1亿的国家有6个，人口的过度增长会带来很多的资源和环境问题，人口的增长一定要与经济的发展相适应。　　第2课时 多样的地域文化和经济发展差异　　[复习提问]：亚洲人口众多体现在哪些方面？　　[导入新课]：了解历史的同学都知道世界四大文明古国有三个在我们亚洲，在这些地区人们不断地开拓，创造了各自的文化。文化体现在社会生活的方方面面，比如：建筑、服饰、音乐舞蹈、礼仪等。这节课我们首先来学习亚洲多样的地域文化。　　[新课学习]：　　教 师：引导学生读图6.1