2019-2020学年辽宁省葫芦岛八中高一(上)月考语文试卷(10月份).pdf

2019-2020 学年辽宁省葫芦岛八中高一（上）月考语文试 卷（ 10 月份） 一、默写（本大题共 1 小题，共 6.0 分） 1. 补写下面句子中空缺部分。 《登高》道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是： ______ ， ______ 。 ______ ，复得返自然。 我有嘉宾， ______ 。 无边落木萧萧下， ______ 。 何以解忧？ ______ 。 二、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 11.0 分） 2. 阅读下面这首宋词，完成下列各题。 对雪 ① 杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。 【注】①此诗写于安史之乱期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回 长安。 1 ______ （ ）下列对这首诗的理解，不正确的两项是 A ．诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写老翁全家只有一人 幸存的情景，抒发了诗人的悲凉之情。 B．“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困 居长安生活的艰苦。 C．“炉存火似红”写出了屋中炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人 对温暖的渴望。 D．第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对 国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。 E．诗歌塑造了一位因国家动乱而滞留京城的贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧 伤国事的诗人形象。 （2 ）诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么作用？ ______ 。 三、现代文阅读（本大题共 2 小题，共 20.0 分） 3. 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 “仁义礼智信”即儒家核心思想“三纲五常”中的“五常”， 是中华传统文化的核 心价值观之一。它最终聚合为一个核心的价值理念，是中国文化长期发展、传承和 选择的结果。 在孔子之前， “仁”“义”“礼”“智”“信”这些术语已经广泛流行， 是当时普 遍认同的价值观念。“仁”作为一种品德，最初的含义是“爱亲”，即爱自己的亲 人。孔子论“仁”，意蕴丰富，尤重视“爱人”和“忠恕”。“仁者爱人”扩展了 “爱亲”，使“仁”突破了氏族的界限，上升成为人类社会的一般原则。“忠恕” 是仁的具体化。“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”（《论语 ?雍也》）， 是“忠”，指主动的推及行为；“己所不欲，勿施于人”（《论语 ?卫灵公》）， 是“恕”， 指出了“为仁由己”的底线。 论“仁”的同时， 孔子也说“义”。 “义” 即“宜”。凡合乎道德义理的行为便是“义”，反之便是“不义”。而“礼”，起 源于史前初民的宗教祭祀活动， 历经数千年传承损益， 西周初年周公“制礼作乐”， 将其加工改造成了一整套的礼乐制度。孔子主张恢复周代礼乐，同时又说：“礼云 礼云，玉帛云乎哉？”（《论语 ?阳货》），认为“礼”不仅仅是形式化的东西； 第 1 页，共 12 页 “人而不仁，如礼何？”（《论语 ?八佾》），强调“礼”应根植于“仁”。孔子 讲“礼”时轻其仪重其内的态度，为后来儒家的礼学思想奠定了基调。“智”，即 聪明、有智慧。孔子所言之“智”，并非一般所说的小聪明，而是一种道德境界。 孟子更是明确地将“智”与“仁”“义”“礼”相提并用， 作