初中语文第10课《心田上的百合花开》同步练习(鲁教版初二上).docxVIP

第 10 课《心田上的百合花开》同步练习（鲁教版初 二上） doc 初中语文 一、积存、运用 1．给以下词语中加点字注音 诞〔 〕生 花苞 〔 〕 不屑〔 〕 谨〔 ． ． ． ． 2．依照内容讲明以下加点词语。 ① 在野草和蜂蝶的鄙夷 下，野百合努力地开释内心的能量。 ．．  〕记  鄙夷〔 ．  〕 鄙夷： ② 几十年后，远在百里外的人，从都市，从乡村，千里迢迢  ．．赶来观赏百合开花。 迢迢： 3．在括号里加上适当的标点符号。 几十年后，远在百里外的人，从都市，从乡下，千里迢迢赶来观赏百合开花。许多孩童跪下 来〔 〕闻嗅百合花的芬芳 〔 〕许多情侣互相拥抱 〔 〕许下了〝百年好和〞地誓言 〔 〕许多的人看到这从没见过的美，感动得落泪，触动内心那纯洁温柔的一角。二、阅读明白得。 ①在一个偏僻遥远的山谷里， 有一个高达数千尺的断崖。 不明白什么时候， 断崖边长出了一 株小小的百合。 百合刚刚产生的时候，长得和杂草一模一样。 然而，他内心明白自己并不是 一株野草。它的内心深处，有一个坚强的念头：〝我是一株百合，不是一株野草。唯独能证 明我是一株百合的方法， 确实是开出漂亮的花朵。 〞有了那个念头， 百合努力的吸取水分和 阳光，深深的扎根， 直直地停着胸膛。 终于在一个春天的清晨， 百合地顶部结出第一个花苞。 ②百合地内心专门快乐， 邻近的杂草却专门不屑， 它们在私地下嘲笑百合。 偶然也有飞过的 蝴蝶鸟雀， 它们也会劝百合不用那么努力的开花： 〝在这悬崖边上， 纵然开出世界上最美花， 也可不能有人来观赏呀！〞 ③百合讲： 〝我要开花， 是因为我明白自己有漂亮的花； 我要开花，是为了完成作为一株花 地坚强使命；我要开花， 是由于自己喜爱以花来证明自己的存在。 不管有没有人来观赏，不 管你们如何看我我都要开花！〞 ④ a 在野草和蝴蝶地鄙夷下， 野百合努力的开释内心地能量。 b 有一天， 它终于开花了。 这时候，野草和蝴蝶再也不敢嘲笑它了。 ⑤百合花一朵朵地盛开着， 花朵上每天都有晶莹地水珠， 野草们以为那是昨夜露水， 只有百合自己明白，那个极深沉地喜悦结成的泪滴。年年春天，野百合努力的开花、结籽。它 的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白地野百合。 ⑥几十年后，远在百里外的人，从都市，从乡下，千里迢迢赶来观赏百合开花。许多孩 童跪下来， 闻嗅百合花的芬芳； 许多情侣互相拥抱，许下了〝百年好和〞地誓言； 许多的人看到这从没见过的美，感动得落泪，触动内心那纯洁温柔的一角。⑦那儿，被人称为〝百合谷地〞。 ⑧不管不人如何观赏， 满山得百合花都记着第一株百合的教诲： 〝我们要全心全意默默得开花，以来证明自己得存在。〞 4．〝全心全意〞和〝默默〞这两个词运用的恰当好处，请分不讲讲好在哪里？ 答： 5．依照上下文判定，〝它那灵性地白和秀挺地风姿，成为断崖上最漂亮地颜色。〞这句话 应放在第④段的 a、 b、 c 三处的 处。 6．第③段运用了哪些修辞手法？展现了〝百合〞如何样的形象？ 答： 7．本文的线索是什么？文章要紧运用了哪种写作手法？ 答： 8．文章以〝心田上的百合花开〞为题，有什么含义？ 答： 9．百合已长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是〝百合〞或〝野草〞，该如何样做？ 答： 10．想想在你的周围，有没有像百合一样的人，请结合具体事例讲讲他〔她〕是个如何样的人？ 答： 参考答案 1． dàn bāo 2.① 轻视，看不起。  xi è j ǐn ② 形容路途遥远。  yí 3． ， ； ， ； 4．〝全心全意〞表现了百合努力开花时一心一意、用心执著的特点。〝默默〞表现了百合不张扬〔不炫耀〕的品质。 5． C 处 6．排比、拟人、反复。表现了百合信念坚决，执著追求的形象。 7．线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。 写作手法：象征〔托物言志、借物抒情均可〕 8．百合花的精神令人感动， 作者从内心显露出颂扬之情。 或：百合花的精神令许多人感动， 触动人们内心那纯洁温柔的一角。意思相近即可。 9．这种嘲笑是因为野草目光短浅，并怀有强烈的嫉妒心理。 假如我是〝百合〞， 我可不能理会〝野草〞的嘲讽， 让花香在风中飞扬； 假如我是〝野草〞， 我会努力做好自己的情况，向百合学习，为人类奉献自己的力量。 〔意思对即可〕 10．只要结合具体的事例谈到人物的心灵美即可。