初二语文下《旅鼠之谜》教学实录.pdfVIP

初二语文下《旅鼠之谜》教学实录 导入课题 师：同学们对于鼠并不陌生，但是有一种鼠，他们奇怪 的行为，科学家研究了几个世纪，至今仍是未解之谜，今天 我们来学习《旅鼠之谜》 ( 板书课题 ) ，看题目，你猜测一下 本文会是什么文体呢 ? 生：介绍旅鼠的奥秘。应该是说明文。 师：如果是说明文，从题目中你可以读出什么信息 ? 生：说明对象旅鼠，说明内容旅鼠之谜。 师： ( 板书 ) 旅鼠究竟有哪些谜呢 ?请同学们用自己喜欢 的方式速读课文，筛选提炼并概括出旅鼠之谜的内容，在读 的过程中如果遇到认读不准的词语先勾画出来，我走到你身 边你可以示意我。 一、速读 bull; 知大意 ( 学生读课文，教师巡视，两位学生示意，教师请学生 把词语写在黑板左侧。 ) 师：从你们写的字可以看出你们的语文老师平时一定非 常重视指导大家规范写字，向同学们说说，二位写着两个字 的原因。 生：我读不准“迷惘”的字音。 师：谁来帮助。 生： miacute; w ǎng 第 1 页 师：另一位同学也是认读不准吗 ? 生：不是，我觉得“媲美”的“媲”比较难写，想引起 同学们的重视。 ( 学生纷纷点头 ) 师：看来这个词很重要，不动笔墨不读书，请大家在书 的空白处将这两个词工整的写一遍 ; 师：字词是否还有困惑 ? 生：没有。 师：看来这篇文章字词并没有难度，那么旅鼠之谜的内 容是什么呢 ?谁能概括 ? 生：一共三个奥秘：繁殖能力强、引敌自杀和死亡大迁 移。 师： ( 板书：繁殖能力强、引敌自杀和死亡大迁移 ) 你概 括得很准确，文章为我们介绍了旅鼠的相关知识。 ( 板书： 知识性 ) 能不能告诉大家，你是怎样快速概括出这三点奥秘 的呢 ? 生：我是从 13 自然段“这还只是旅鼠的第一大奥秘。 ” 和 17 自然段“这就是旅鼠的第二个难解之谜。”“这就是 旅鼠的第三大奥秘，”看出来的。 师：真聪明 ! 抓住文章的关键句，可以帮助我们快速筛 选信息，这是阅读文章尤其是说明文的一个很好的习惯。你 能在大量文字中迅速筛选并概括出重要信息，可以看出你的 第 2 页 语文能力很强，另一方面也可以看出作者的行文思路非常清 晰。 师：说到行文思路， 旅鼠的三个奥秘能不能调换位置呢 ? 看来有点难度，可以和同桌交流一下， ( 学生交流 ) 哪位同学 谈一下你的看法。 生：不能调换，因为，只有当数量太多时，旅鼠才会采 取改变毛色的方法吸引天敌进行自杀，或进行死亡大迁移， 这就是层层深入的。 师：这些材料是按照什么顺序安排的呢 ? 生：逻辑顺序， 师： ( 板书 ) 为了在环境恶劣的北极维持种族延续，必须 大量繁殖，可是当达到一定数量时，他们又会通过改变毛色 等方式来吸引天敌自杀，甚至进行死亡大迁移来，这确实是 难解之谜。爱因斯坦说过：“我们所经历的最美妙的事情就 是神秘，这是一切艺术和科学的来源”期待这些美妙的奥秘 能在未来你们的手中得到解决。