校本课程资源开发与学校特色研究—— 语言积淀与剪纸成果阶段性总结-学科论.docVIP

校本课程资源开发与学校特色研究—— 语言积淀与剪纸成果阶段性总结-学科论 我校申请了《校本课程资源开发与学校特色研究》省级课题以来，我校开发、实施了古诗词校本课程及剪纸课程。学生们在成语、对联、名言警句、古诗词积累等方面有了长足发展。剪纸课的开设更是培养了学生细心做事的好习惯，开发了学生手脑并用的能力。现将一年来的工作做如下总结： 一、语言积淀方面 五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的古典诗文闪烁着耀眼夺目的光彩，散发着馥郁逸远的芳香。那一篇篇脍炙人口的对联佳作，那一曲曲动人心弦的诗词歌赋，带给我们无尽的享受。我们在阅读中受益。 （一）、诵读活动已形成了自己的特色。 1、我班坚持每节语文课伊始，都拿出2———5分钟为语言训练时间。此外还有晨诵和午读的专项训练时间。可集中训练，也可独诵，可背对联，也可以吟古诗或背诵名言警句，精彩美文片断。 2、我班古诗文诵读活动开展得有声有色，诵读场面已成为我班一道亮丽的风景线。我在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的胸怀；学到富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的操守；学到己所不欲，勿施于人、己欲立而立人，己欲达而达人的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。 3、