小学：五年级语文下册《梦圆飞天》说课稿.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 五年级语文下册《梦圆飞天》说课稿 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、说教材　　1.教材分析　　《梦圆飞天》是本册第二单元的一篇讲读课文，本单元都是以科技为主题的文章，从编者的意图可以看出本单元是引导学生关注科技、热爱科学的。《梦圆飞天》这篇富有时代气息的课文报道了我国的“神舟”5号飞船发射成功的经过，按事情发展的顺序详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，通过送行——发射——问候——梦圆的顺序，生动地描述了“神舟”5号飞船成功发射的过程，表达了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。这篇通讯报道激情澎湃，充满喜悦与自豪。因此，本文不仅传达了一种科技讯息，而且也是一篇很好的爱国主义教育的文章。　　2.教学目标　　根据教材特点和学生实际，我将本课的教学目标制定如下：　　（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课生字新词，了解课文的内容。　　（2）理解梦圆的重大意义。从而激发学生爱科学、学科学，树立为祖国的强盛而努力学习的雄心壮志。　　（3）初步了解通讯报道的一般特点。　　（4）指导学生搜集有关信息，进一步感受祖国航天事业在世界上的领先地位，激发学生的民族自豪感，同时也培养学生搜集资料的能力。　　3.教学重点难点　　（1）着重引导学生从字里行间感悟梦圆飞天的喜悦之情。　　（2）理解梦圆的重大意义。从而激发学生爱科学、学科学，树立为祖国的强盛而努力学习的雄心壮志。　　二、说学情　　我们班学生整体素质不是很高，但部分学生课上发言踊跃，也能起到带头作用。朗读的水平还可以。但我们农村学生，在搜集资料方面可能有些困难，尤其是网上查阅有关资料还需跟教信息的老师沟通一下。　　三、说教法　　为完成教学目标，解决教学难点，我将此课安排为二课时。第一课时：初读课文，理清课文脉络。（落实教学目标1）第二课时：精读感悟，了解“神舟”5号飞船成功发射的过程，感受中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪之情。同时也了解通讯报道的一般特点。（落实教学目标2、3）　　多媒体课件：神舟五号发射的有关视频、我国航天事业重大纪事的演示文稿　　根据新课标精神，结合教材特点和学生实际，我采用朗读——讨论交流——反馈——小结这一过程进行。　　四、说学法　　学生的学习方法：通过阅读——讨论交流——反馈的环节进行，这样能使学生在学习中动脑、动口、动手，开拓视野，加深巩固，培养学生在阅读中大胆提问，积极参与探索。　　五、说教学过程　　（一）新课导入　　1.出示敦煌飞天的壁画，引出中华民族做了几千年来的飞天梦，如今终于梦想成真了。引出课题。　　2.交流课前搜集的有关神舟五号的资料。简单交流。　　（二）学习新课　　1.初读课文，初步感知课文内容。　　2.理清课文脉络。　　3.精读课文。　　分四个场景进行学习：送行、发射、问候、梦圆　　（1）送行　　让学生朗读课文第一段　　①指名学生说说读懂的内容，然后提出疑问，通过讨论交流并回答　　②我向学生提出三个问题　　a.2003年10月15日是什么日子？　　b.我国第一个在太空中飞行的航天员是谁？　　c.找出人们为杨利伟送行时表达心情的句子。　　让学生来讨论交流　　③指名学生反馈　　④教师小结　　（希望这时刻快点到来）　　（2）发射　　①指名朗读　　②让学生讨论，找出发射人们心情变化的句子，感受喜悦和自豪　　③让学生有感情地朗读倒计时和烈焰升腾、大漠震颤、地动山摇、腾空而起这些词语，感受火箭升空时的壮观景象　　④教师小结　　（3）问候　　①让学生自由读第三段　　②找出杨利伟说话的句子　　③指名有感情朗读这部分内容　　④提问：从这些语言当中，你们感受到什么？　　⑤学生讨论交流并回答。