人教B版高中数学必修三《第二章统计2.2用样本估计总体2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征》5.docxVIP

《用样本的数字特征估计总体的数字特征》教学设计 一、目标： 1）正确理解样本数据标准差的意义和作用。 2）能根据实际问题的需要合理地选取样本，从样本数据中提取基本的数字特征。理解数形结合的数学思想和逻辑推理的数学方法。 3）会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征。 二、重点与难点 重点掌握利用频率分布直方图估计样本数字特征 难点理解数形结合的数学思想 三、教学过程 1、回顾 众数，中位数，平均数的含义，找出一组数据中的三数。 2、思考：如何利用频率分布直方图估计三数？ 例如前面一节在调查 100 位居民的月均用水量的问题中， 从这些样本数据的频率分布直方图可以看出，月均用水量的众数是 2.25t （最高矩形的中点） 它告诉我们，该市的月均用水量为 2.25t 的居民数比月均用水量为其他值的居民数多。 提问：请大家翻回到课本第 56 页看看原来抽样的数据， 有没有 2.25 这个数值呢？（请大家思考作答） 分析：因为样本数据的频率分布直方图把原始的一些数据给遗失的原因， 而 2.25 是由样本数据的频率分布直方图得来的，所以存在一些偏差。 提问：那么如何从频率分布直方图中估计中位数呢？ 分析：中位数是位于最中间的数， 在频率分布直方图体现为将矩形面积分为大小相等的两部分。由此可以估计出中位数的值为 2.02 。 方法：确定矩形；设中位数；和为 0.5 。 提问：那么如何从频率