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《分类》教学反思 3 课堂生机勃勃、张扬个性 叶澜教授提出应让课堂充满生命活力，也就是说教学过程不能机械化，程序化，而应洋溢着生命的活力。由此，在教学中，教师要营造一种宽松、民主、和谐的课堂氛围，教师要甘愿蹲下身子与学生平等相处，使学生能感受到“心理安全”和“心理自由” ，以一种愉悦、积极、兴奋的心态参与到学习中来，并通过观察、操作、交流、评价、反思等活动，使学生个性在活动中得到张扬。 在课前教师有意识的设计一个让学生自我介绍的舞台，并在鼓励与奖励中有意识的弄乱讲台桌上的东西。通过创设帮老师整理讲台，学生心情放飞开来，无形中融入到学习中来。接着，又设计了一个问题： “接下来我们再来玩一玩， 怎样玩？请小朋友把信封中的东西倒出来，分一分。 ”让学生在自主的基础上互动，给予学生充分思考、交流的机会， 使学生之间不仅能展示自己的想法、见解，还能通过合作交流，互相启发，互相吸收，互相补充，互相纠正，使认识渐趋完善、深化。另外教师尊重学生的意见和想法，对学生的见解给予积极评价，真正体现教学相长。这样的教学有利于学生个性发展，有利于培养学生团结互助的精神，有利于培养学生的交往能力，有利于形成民主和谐的课堂氛围。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 转变教学方式、促进主动发展 现代教学论认为，知识不能简单地由教师或其他的人“传授”给学生，而只能由