诗歌鉴赏题答题技巧情景交融课件.ppt

诗歌鉴赏答题技巧 1 高考诗歌鉴赏提问的六种题型 ? 题型一：分析情景交融 ? 题型二：分析形象 ? 题型三：分析语言 ? 题型四：分析表现技巧 ? 题型五：分析炼字 ( 关键词） ? 题型六：分析作者观点、态度 2 分析诗歌情景交融 ? 提问方式： 这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情？ ? 提问变式： 这首诗（或某一两联） 营造 了 一种怎样的 氛围 ？ 请从“景”与“情” 的角度来赏析这首诗歌 ? 解答分析： 所谓 意境 ，是指寄托诗人情感 的自然物象 ( 即 意象 ) 综合起来构建的让人产 生想象的境界。它包括 景、情、境 三个方 面。 3 试分析《菊花台》中的意象和意境 菊花残 满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠 我心事静静淌 北风乱 夜未央 你的影子剪不断 徒留我孤单在湖面 成双 意象：残菊、落花、北风、影子、湖面 意境：凄清、苍凉 4 绝句二首 ( 其一 ) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ? 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔 波流离之后，暂时定居成都草堂时。 问题： 此诗描绘了怎样的景物？表达了 诗人怎样的感情？请简要分析。 5 回答： 春天阳光普照，四野青绿，江水映日， 春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正 繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲 上静睡不动 ( 步骤一 描写图画景象 ) 。这是一 幅明净绚丽的春景图 ( 步骤二 概括氛围特点 ) 。 表现了诗人结束奔波游离生活后暂时定居 草堂的愉悦闲适的心境 ( 步骤三 分析思想感 情 ) 。 6 答题步骤： ? 第一步：描绘诗中展现的 图景画面 。既忠 实于原诗，又要 用自己的联想和想象加以 创造 。 ? 第二步：概括景物所营造的 氛围特点（意 境） 。一般用两个双音节词表述，例如： 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄 凉 。 ? 第三步：分析作者的 思想感情 。一般可表 述为： 愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、 哀伤、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、 依恋之情、豪迈之情、闲适之情 等。 注意：切忌空洞 要答具体 。 7 答题模板： 这首诗描绘了一幅（ ）的 画面 （要结合诗句和意象具体描 绘） ，营造了一种（ ）的 氛围 / 环境，从而表达了作者 （ ）的情感。 8 (2004 年广东高考语文试题 ) 江 汉 杜甫 江汉思归客，乾冲一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心忧壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 注：这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。 问题：诗中二三联用了“片云”、“孤月”、 “落日”、“秋风”几个意象，请 分析其情景交 融的意境。 9 答： ( 题干要求紧扣几个意象分析，步骤一“再 现画面”可略去 ) “ 片云”“孤月”意境凄凉 ( 步骤二 ) ，流露 出作者孤独、苦无知音的烦闷 ( 步骤三 ) ； “落日”“秋风”意境雄壮、开阔 ( 步骤二 ) ， 又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的 乐观旷达 ( 步骤三 ) 。 10 2009 年海南高考语文试题 鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。 平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。 城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。② 青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 8. 词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。 （ 5 分） 9. 词的最后两句作者用了